教育展望159
作 者:聯合國教科文組織國際教育局 編 著作 華東師範大學 譯者
定 價:32
出 版 社:華東師範大學出版社
頁 數:166
裝 幀:平裝
ISBN:9787567508996
●編者按
●為全納教育培養教師 Clementina Acedo
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●觀點／爭鳴
●玫瑰之名：全納價值觀融人教師教育的行動中 Tony Booth
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●專欄／全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰
●導言――規劃全納教師教育的國際發展 Lani Florian
●有效的全納教育：培養教師必備的知識和技能
●Deborah Deutsch Smith&Naomi Chowdhuri Tyler
●歐洲的全納教師教育 Verity Donnelly&Amanda Watkins
●全納教育背景下談*國教師教育 Lizhong Yu，Xueyun Su&Chunling Liu
●中東歐與獨聯體地區全納教育給教師專業學習帶來的挑戰
●Lani Florian&Majda Becirevic
●為拉丁美洲的全納教育培養教師 Denise Vaillant
●阿拉伯世界的全納教育與教師教育：約旦的案例 MunaAmr
●審視教師在實現柬埔寨全民教育中的角色 ChaeYoung Kim&Martyn Rouse
●我們能否利用青少年的知識培養教師和發展HIV教育
●Colleen McLaughlin&Sharlene Swartz
●教師評價學生的能力：促進教學並支持學習 Judith Hollenweger......
內容簡介
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分，內容圍繞觀點“全納教育與教師教育的靠前發展動態：問題與挑戰”具體展開，如“為全納教育培養教師”、“有效的全納教育：培養教師推薦的知識和技能”、“我們可以利用青年的知識來發展教師和HIV相關的教育嗎？”、“教師評價學生的能力：促進教學並支持學習”等。
