產品名稱：班主任工作的教育思路 用師 班主任工作的教育思路 書名：班主任工作的教育思路 用師生交往激活學生群體交往 班主任工作的教育思路 班主任工作的教育思路 用師生交往激活學生群體交往 班主任工作的教育思路 ISBN編號：9787567509436 是否是套裝：否 作者地區：中國大陸 作者：李偉勝 代碼：16 出版社名稱：華東師範大學出版社 開本：16開 出版時間：2013年9月
" 班主任工作的教育思路 作 者:李偉勝 著作  定 價:16 出 版 社:華東師範大學出版社 出版日期:2013年09月01日 頁 數:121 裝 幀:平裝 ISBN:9787567509436  ●導言
●第一章 從相似的活動案例辨析不同的教育思路
●一、三個主題班會呈現的三種教育思路5
●(一)“要愛你的媽媽”――教師充滿愛心地主導 5
●(二)“從心開始，用愛溝通――如何與父母溝通”――學生在教師引領下充分參與 10
●(三)‘‘主動溝通”――學生在教師鼓勵下開展群體交往 15
●二、通過比較三個案例得到的新思考23
●(一)在辨析發展問題時，敞開學生的“成長性需要”23
●(二)在理解發展機制時，充分利用“班級”特有的教育資源 26
●(三)在發揮教師作用時，需要開發“班主任”的專業優勢 28
●第二章 在班級管理的整體格局中凸顯教育思路
●一、理解教育思路的基礎：班級管理的整體格局 33
●(一)以三層境界為參照選擇班級發展目標33
●(二)以繫列活動為主線構建班級管理的整體格局 38
●二、理清教育思路的線索：學生在群體交往中的發展機制 53
●(一)針對學生個體的教育案例 54
●(二)通過案例看“學生在群體交往中的發展機制”58
●三、教育思路的展開過程：在交往中逐步解決發展問題69
●(一)教育思路的核心內涵：師生交往激發學生交往共生 69
●(二)教育思路的實踐平臺：班級生活中的發展問題73......  內容簡介  李偉勝編著的《班主任工作的教育思路(用師生交往激活學生群體交往)》透過典型案例的比較分析，闡明了“智慧型班主任”應有的教育思路――在班級生活的整體格局中，《班主任工作的教育思路(用師生交往激活學生群體交往)》通過“師生交往”來激活學生的“群體交往”，進而激發每一位學生“個體自主”。將這樣的教育思路運用於實踐，就是解決學生發展問題的四個環節：敞現――辨析――選擇――生成。 "
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