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產品名稱:積累數學基本活動經驗,我... 書名:積累數學基本活動經驗,我們這樣做 積累數學基本活動經驗,我們這樣做 ISBN編號:9787519108175 是否是套裝:否 出版社名稱:教育科學出版社 代碼:39 作者:李蘭瑛
" 積累數學基本活動經驗,我們這樣做 作 者:李蘭瑛 等 著 定 價:39.8 出 版 社:教育科學出版社 出版日期:2016年12月01日 頁 數:260 裝 幀:平裝 ISBN:9787519108175 ●惑 ●惑之一:如何理解數學基本活動經驗? ●惑之二:要幫助學生積累哪些數學基本活動經驗? ●惑之三:積累數學基本活動經驗, 教師應該如何做? ●思 ●思之一:什麼是數學基本活動經驗? ●思之二:為什麼積累數學基本活動經驗? ●思之三:如何積累數學基本活動經驗? ●行 ●案例一:《教室有多長(自選單位長度的測量)》教學活動設計與分析 ●案例二:《課桌有多長(釐米的認識)》教學活動設計與分析 ●案例三:《千米的認識》教學活動設計與分析 ●案例四:《什麼是周長》教學活動設計與分析 ●案例五:《長方形面積》教學活動設計與分析 ●案例六:《平行四邊形面積》教學活動設計與分析 ●案例七:《成長的腳印(不規則圖形的面積)》教學活動設計與分析 ●案例八:《圓的面積》教學活動設計與分析 ●案例九:《長方體體積計算》教學活動設計與分析 ●案例十:《包裝中的學問》教學活動設計與分析 ●案例十一:《認識角》教學活動設計與分析...... 內容簡介 本書針對《義務教育數學課程標準(2011年版)》中提出的“基本活動經驗”進行了深入研究。本書具體分為“惑”、“思”、“行”、“悟”四個部分,通過理論分析和實踐研究,提煉出小學階段積累數學基本活動經驗的三維框架,即:對於同一內容,學生的數學活動需要經歷感觀感知——思考感悟——交流反思的不同層次,而隨著學習內容的不斷深入,學生的數學活動必然伴隨著活動水平的發展變化。本書以度量領域為例,還給出了十個具有可操作性的案例,以給讀者啟發。 李蘭瑛 等 著 李蘭瑛,北京市海澱區中關村第二小學教學副校長,中學不錯教師,北京市數學特級教師。曾出版個人專著《草根教師眼中的美國小學數學教育》,主編小學數學教材、教師用書、校本教材等多書;在《小學教學》等期刊發表多篇文章。 "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i3/2455124912/TB2bfSBB1uSBuNjSsplXXbe8pXa_!!2455124912-0-item_pic.jpg)
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