產品名稱：幼兒園園本課程建設與動態... 書名：幼兒園園本課程建設與動態評價研究叢書 開放性課程在行動 幼兒園園本課程建設與動態評價研究叢書 幼兒園園本課程建設與動態評價研究叢書 開放性課程在行動 幼兒園園本課程建設與動態評價研究叢書 ISBN編號：9787811013498 是否是套裝：否 作者：無 代碼：18 出版社名稱：南京師範大學出版社 開本：16開 出版時間：2005年10月
" 開放性課程在行動 作 者:許卓婭 等  定 價:18 出 版 社:南京師範大學出版社 出版日期:2005年10月01日 頁 數:161 裝 幀:平裝 ISBN:9787811013498  ●總序
●前言
● 附圖 米羅《哈裡昆狂歡節 》
●第一章 開放性課程的綜述
● 第一節 開放性課程的理論
● 第二節 開放性課程的理念建構
● 附一：開放性課程的總目標
● 附二：開放性課程的框架圖
● 附三：開放性課程的研究流程圖
● 附四：大班活動案例
●第二章 開放性課程的實踐與反思
● 第一節 師幼奏鳴曲
● 附圖 勃拉克《小提琴和鼓手》
● 我會剝香蕉了（托班生活活動）
● 我不要你幫忙（小班遊戲活動）
● 滾呀滾（小班科學活動）
● 我成功啦（中班美術活動）
● 迷宮中的秘密（大班遊戲活動）
● 《三隻小豬》演出花絮（大班戲劇表演活動）
● “話說”書包（大班科學活動）......  內容簡介  “幼兒園開放性課程的建構”是江蘇省教育科學“十五”規劃立項課題。《開放性課程在行動》是該課題的階段性研究成果，是近階段編者對我園開放性課程建構的理念、經驗和策略的小結，也是在表達親歷和感受開放性課程建構中的新認識和新情感。《開放性課程在行動》主要由三個章節組成。靠前章節是課程綜述，主要介紹我園開放性課程的研究背景、理論基礎、理念和技術支撐。第二章節主要是以課程實施為核心的案例和反思。它由“師幼奏鳴曲”、“教師隨想曲”、“家園協奏曲”三部分組成。第三章節是開放性課程目標與評價。它由開放性課程目標、發展評價表、評價案例表三個塊面組成。它們是評價者進行評價活動的一個參照。
 靠前節 開放性課程的理論
一、開放性課程研究的歷史條件和現實條件
21世紀是走向靠前化、信息化的世紀，一體化的世界給教育提出許多新的目標和問題，它擴大了教育的空問、時間和內容，它亟需創新性、開放性的人纔。在當今這個日趨開放的時代中，每一個人都必須積極地適應這樣的生活：既要面對更多選擇，又要承但更多責任。因此，教育也必須積極地順應這一趨勢，將培養人的開放性生存智慧作為重要目標。
開放的教育觀點產生於19世紀90年代的進步教育運動，杜威的哲學和教育理論促進了這一運動的形成，於20世紀60年代開始在英國和美國的實驗中心和公立學校中實施。“十五”規劃開始以來，我園承接江蘇省教...... "
| 
