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產品名稱:課堂評價(促進學生的學習... 書名:課堂評價(促進學生的學習和發展) 課堂評價(促進學生的學習和發展) ISBN編號:9787561798447 是否是套裝:否 作者地區:其他 作者:楊向東,崔允漷 代碼:39 編者:楊向東 出版社名稱:華東師範大學出版社 開本:16 出版時間:2012年11月
" 課堂評價:促進學生的學習和發展 作 者:楊向東 等編 著作 定 價:39.8 出 版 社:華東師範大學出版社 頁 數:286 裝 幀:平裝 ISBN:9787561798447 ●第一部分 課堂評價、課程標準與外部考試的一致性 ●Formative and Summative Assessments by Teachers:Promises and Problems ●“三維目標”論 ●論促進教學的表現性評價:標準-教學-評價一致性的視角 ●論綜合素質評價的本質 ●布盧姆認知目標分類學(修訂版)視野下的課堂評價 ●學業成就評價與課程標準一致性的理論、模型、方法 ●第二部分 課堂評價設計和實施的理論與技術 ●Development Of Formative Assessment in Japan ●Llnderstanding Formative Assessment in the Classroom ●素質文化視野中的課堂評價理念 ●課堂教學評價:描述取向 ●促進學生學習的書面作業評價結果反饋研究 ●中日小學生數學學業能力評價 ●S-P表法的改進和應用 ●新課程改革以來學生評價改革的回顧與思考 ●第三部分 學習進展、學生發展與課堂評價繫統的設計 ●Assessment and the Improvement of Learning ●促進學習理念下對NRC考評觀及考評模型的發展研究 ●“教-學-評”一體化教學的探索與實踐...... 內容簡介 本書來源於“課堂評價靠前研討會”,圍繞促進學生學習和發展的課堂評價方式、各國課堂評價的差異、國家課堂評價的發展趨勢為主題進行深入地交流與討論,對我國教育評價與測量,尤其是課堂評價,提出了多方位、多層次的建議 "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i2/2455124912/TB10CXFaPgy_uJjSZK9XXXvlFXa_!!0-item_pic.jpg)
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