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內容簡介
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本書借鋻哲學、人類學、社會學、心理學、美學、戲劇學等多學科相關成果,試圖從兒童與戲劇的關繫出發,闡述學前兒童戲劇教育的人文精神、內涵、內容、價值、目標、評價等方面。探究指向人文精神的兒童戲劇教育要旨,以建立呵護兒童之生態文化和激發兒童之自然靈性的*國兒童。
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