內容簡介
生命生存生活教育已經在我國實施多年，尤其在雲南省。實踐和理論都迫切需要總結和回答三生教育的理論價值和實踐現狀和現實意義，三生教育論這部作品正應此而產生。
本書通過三章的內容來對三生教育進行研究的，包括思辨、多學科視界和實踐方法。從不同層次和角度具體闡述了實施生命生存生活教育的價值所在，探討了不同學科角度下實施生命生存生活教育的必要性和現實性需要，並從靠前靠前範圍內總結了三生教育的實踐成果和實踐方法，分析了三生教育對社會文化和人的全面發展產生的深刻影響。總之，本書力圖探索和提供我國全面實施生命生存生活教育的理論依據，也對我國近年來實施生命生存生活教育的總結。
