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內容簡介
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本書主要內容包括:智力障礙學生數學課程概述;智力障礙學生數學課程的改革與發展;智力障礙學生的數學學習;智力障礙學生數學教育的原則與方法;智力障礙學生數前概念;智力障礙學生數概念的教學;智力障礙學生整數運算的教學;智力障礙學生圖形與幾何的教學;智力障礙學生人民幣與時間概念的教學;智力障礙學生數學教育的評價;智力障礙學生數學課程的教學設計。
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