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內容簡介
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在當前大力提倡發揮幼兒主體性的背景下,很多老師不敢提“教”。《有準備的教師――為幼兒學習選擇*佳策略》作者安?S.愛潑斯坦理性思考教師指導與幼兒自主學習之間的關繫,通過科學分析五大學科領域(語言、科學、社會、身體發展以及視覺藝術)的獨特內容及兒童發展特點,探討如何針對不同教學內容采用不同的教學方法,以*佳方式引導幼兒發展。《有準備的教師――為幼兒學習選擇*佳策略》有助於廣大學前教育工作者冷靜看待各個內容領域的獨特性,增強課程實施的科學性、有效性和發展適宜性。
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