內容簡介
由劉善娜所著的《愛上我的課堂(一位小學數學教師的教學反思日志)》以日記的形式、散文隨筆的創作手法記錄了作者執教小學四、五、六三個年級三年來的數學教學生涯感悟。日志內容涉及個人課堂教學反思、培訓學習收獲、個人思考等,有成功的喜悅亦有受挫折的低落,真實可感。《愛上我的課堂(一位小學數學教師的教學反思日志)》作為一本真實的教師手記,可以引起一線數學教師共鳴,也能讓家長更好地觸摸與理解小學高段數學的學習狀況。
早上翻看孩子們過關卷的訂正情況時,看到有位家長在卷子上寫道:希望老師能告知本次過關全對幾人,95~99分幾人……以便家長了解孩子在班級中處於哪個水平。
這種做法我以前也用過。後來,因為一個眼神,我改變了做法。那次班裡一個數學成績一直不理想的孩子得了91分,他興奮得手舞足蹈,其實,是因為過關題相對簡單。在“嚓嚓”寫上各得分區間的人數後,他還是倒數第二。孩子沮喪的眼神,瞬間震動了我。我馬上告訴孩子們,寫在黑板上的數據不必抄在卷子上。此後,我再也沒寫過。
難得有個理想的過關分數,何必再告訴他是倒數第二?家長又何必在意排名的先後?隻要知道自己的孩子已經掌握了這一方面的知識,就可以了吧?小學,哪有那麼多的名次可言?讓孩子快樂成長,不是彼此共同......
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