| | | 學前課程的多視角透視/學前教育新視野叢書 | 該商品所屬分類:少兒 -> 親子/家教 | 【市場價】 | 270-392元 | 【優惠價】 | 169-245元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 7534373832 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:江蘇教育
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ISBN:7534373832
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作者:虞永平
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頁數:363
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出版日期:2006-05-01
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印刷日期:2006-05-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:245千字
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本書為“學前教育新視野叢書”之一,是**“十五”“211”項目的一個研究成果。本書以多學科的視角,從價值論、人類學、建構主義理論、腦科學、法學、社會學及人類發展生態學等多個角度對學前課程進行了較為繫統的、深入的分析,進一步揭示了學前課程的特質,在學科交叉的理論視野下,形成了一些具有創新意義的分析框架和基本觀點,也形成了一些有利於課程政策制定、課程方案開發及課程實施策略形成的輿論和理論背景。
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本書以多學科的視角,從價值論、人類學、建構主義理論、腦科學、法
學、社會學及人類發展生態學等多個角度對學前課程進行了較為繫統的、深
入的分析,進一步揭示了學前課程的特質,在學科交叉的理論視野下,形成
了一些具有創新意義的分析框架和基本觀點,也形成了一些有利於課程政策
制定、課程方案開發及課程實施策略形成的輿論和理論背景。全書突出理論
的交叉,關注實踐的現實,對學前課程的理論建設和學前課程的實踐具有重
要的指導意義。
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第一章 學前課程與價值論/1 一、學前課程超載與價值失衡/1 二、課程實施過程中的主客體價值關繫/6 三、活動——學前課程價值的實現/侶 第二章 學前課程與人類學/56 一、關於人類學/56 二、從人類學視角研究幼兒園課程的意義/66 三、人類學視野中的幼兒園課程/77 第三章 學前課程與建構主義/113 一、建構主義視野的特點/113 二、建構主義視野中的學前課程/124 三、建構主義對學前課程實踐的影響/136 第四章 學前課程與腦科學/152 一、腦科學的興起/152 二、腦科學的基本發現/155 三、腦科學對學前課程的指引/167 第五章 學前課程與法/173 一、學前課程與幼兒受教育權/173 二、兒童受教育權的**保護/191 三、中國的學前課程與法律保護/208 四、完善幼教立法,進一步促進和保護幼兒受教育權/220 第六章 學前課程與社會學/224 一、社會學及其理論視角/224 二、學前課程的社會學考察/231 三、學前課程社會學的基本問題/246 第七章 學前課程與人類發展生態學/275 一、生態學基礎/275 二、學前課程的生態學考察/285 三、人類發展生態學對學前課程的啟示/339 主要參考文獻/355 後記/363
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