曾莉所著的《孩子我懂你嗎（一位心理老師的家庭教育思考及育子手記）》包括“孩子，你好像一棵樹”“孩子，你怎麼了”“孩子，我願和你一起成長”“孩子，我懂你嗎”四部分及“家庭教育100問”。指導家長如何對孩子進行教育，闡述如何尊重孩子生命自有的成長規律和成長需求，培養孩子健康、協調、可持續成長。

第一章 孩子,你好像一棵樹
第一節 我看孩子的生命樹
一、簡釋生命樹
二、圖說生命樹
第二節 培育孩子的生命樹
一、深入培根
二、扶正樹干
三、擴枝展葉
第二章 孩子，你怎麼了
第一節 個體心理咨詢案例
案例一 崇尚意志的男孩
案例二 圓了大學夢之後
案例三 自卑與我如影隨形
案例四 難以彌合的母女心隙
第二節 家庭教育咨詢案例
案例一 特優生為什麼總怕自己變壞
案例二 *不能成為庸俗的人
案例三 難以脫掉的職業外衣
案例四 兒子竟然把我當仇人
案例五 親媽*難當
第三章 孩子，我願和你一起成長
第一節 學齡前——大自然的孩子
腳印點點
親近大自然
將功補過
幼兒園裡性格的蛻變
繪畫——品格培養的良機
榜樣的力量
關愛的種子
太不公平就不玩了
延遲滿足
情緒的表達與控制
童言無忌含真知
第二節 小學——初生牛犢
常常遲到的小學生
把獎狀都收起來
“100分”的質疑
關於“活著”
好友田田
“鳶都好兒童”推選
**次母女通信
獨自住“賓館”
轉學來青島
一個不能釋然的錯誤
尊敬與關愛，從家庭開始
做沙雕
向老師撒謊
玩電子遊戲
飯桌上的家務
借力成長
用千紙鶴穿成的風鈴
第三節 初中——意外的收獲
當上運動員
不想當“好孩子”了
聖誕節 的禮物
爸爸媽媽總也不關心我的成績
看電視與寫作業
第二次母女通信
弔燈燈罩碎了
初一的色彩
父愛伴我成長
讀書不如行路
愛的啟蒙
與老師發生矛盾
選擇與放棄
上課外輔導班
要做梅花與雪松
第四節 高中——品格的歷練、心靈的成長
自信心被打碎了
自我和環境都有正能量
在美好的人情中獲得心靈的重生
高中時寫給女兒的**封信
跨越成績的羈絆
心理的成長
有色彩的高中生活
忙裡偷閑，放松身心
從古籍中汲取智慧
兼顧學習與班級工作
認清考試真面目
畫畫中的感悟
受女兒冷遇的兩封信
在睡眠和小說中放松
高考三天
高中畢業典禮
生涯規劃與高考志願的選擇
家庭的印記
第四章 孩子，我懂你嗎
第一節 理念——家庭教育的靈魂
一、家庭教育比學校教育對孩子有*大的影響力
二、家庭教育和學校教育不可錯位或替代
三、家庭教育的理念重於方法、方法重於時間
四、家庭教育的實質是父母的自我教育
五、父母角色要合理定位
六、家庭教育的核心是塑造孩子受益一生的品格
七、家庭教育需要學習，但不要迷信
八、家庭教育的藝術在民間、在歷史的長河中
第二節 親子關繫——家庭教育的基石
一、什麼是好的親子關繫
二、如何建立好的親子關繫
三、良好親子關繫的維護及修復
第三節 品格培養——家庭教育的主要職責
一、家庭教育的職責
二、完善的品格是孩子持續發展的保障
三、品格培養的理念與方法
第四節 人際交往——孩子健康成長的必需
一、人際交往對孩子健康成長的意義
二、培養孩子的人際交往能力
三、合理引導孩子的異**往
第五節 孩子的學業——家庭教育的焦點
一、認識學習
二、關於孩子學業的幾點說明
三、學習心理中的幾個具體問題
附錄 家庭教育100問
一、如何給孩子受益一生的好品格
二、怎樣處理好和孩子的關繫
三、如何做孩子學習的好幫手
四、孩子迷戀網絡怎麼辦
五、學著做個好家長
六、跟高中孩子的對話
在路上（後記）