日本現代腦科學*高**久保田博士及夫人的英纔育兒法
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　　臺灣誠品、金石堂育兒類暢銷圖書
　　風靡日本的腦科學育兒法，越來越多的天纔大腦正在誕生！

2歲時期是教育孩子成為一個社會人的起點，同時也是認真考慮孩子未來發展的重要時期。 　　這裡說的孩子的未來發展，並不代表具體、詳細地確定出孩子將來將要走的道路、從事的職業等，而是指了解孩子的特點，準確地把握孩子所擅長及不擅長的事情，從內心深處接受孩子的各種不足，尋找出適合孩子自身特性的成長道路。也就是說，2歲階段是父母為讓孩子自主選擇今後的道路而做出事前調查並完成某種程度準備的時期。 　　在這個孩子個性養成的重要時期，進行怎樣的訓練纔能讓孩子大腦的發育更健全？日本腦科權威久保田競博士將一一為您介紹。

2歲是子女教育階段的主要分水嶺
為什麼2歲教育如此重要？
2歲教育的目的
2歲階段，生活方式決定大腦的容量
感覺刺激的敏感時期—“臨界期”
對控制人類特有行為的大腦**0號區域加以鍛煉
“爸爸*棒”是子女教育的秘訣
有效利用雙手與手指
使孩子擁有具有創造性的雙手、手指
球類遊戲
黏土遊戲
樂器遊戲1
撕紙遊戲
剪刀石頭布
扣扣子遊戲
????訓練
碎紙??訓練
折紙訓練
堆積木遊戲
樂器遊戲2
雙腿的活動方法
散步過程中的溝通，意義重大
快速行走與上臺階訓練
邊思考邊行走
踢球遊戲
跳躍訓練
在公園內玩耍
電車遊戲
捉強盜遊戲
捉迷藏遊戲
三輪車訓練
育兒活動能促進母親大腦的活動
提高孩子的會話能力
學習人類特有的活動—說話
記住故事內容
擴大單詞量
牢記數字
連接2個以上不同的詞語
掌握社會性
對教育內容進行細分，讓孩子從*多方面了解社會
遵守規則
設定正確的生物鐘
打招呼訓練
五官刺激
讓孩子做其想做的事情
久保田式育兒法問與答
七巧板遊戲
特別附錄1 數字卡
特別附錄2 七巧板

2歲教育的目的 　　通過分工，使孩子掌握“社會人"的能力 　　父母開始思考孩子今後生活方式的時期 在0～2歲期間，不斷地增加孩子大腦神經突觸的數量，形成*多的神經回路，使孩子能夠順利地進行*多的活動，是久保田教育法的主要方針。簡單來說就是，把孩子作為一個獨立的生物個體，對其加以能夠促進其快速成長的各種刺激訓練。
與此前的嬰兒時期的教育不同，2歲教育——子女教育的第二階段，父母應對孩子完成作為“社會人”的教育，即，不再單純訓練孩子走路、活動四肢等能力，而是引導孩子適應社會、融入集體生活，正確地掌握作為一個正常“社會人，’的基本能力。
培養孩子的社會性纔是2歲階段教育的*主要任務。所謂社會性，是指讓孩子融入集體生活，與其他孩子一同玩耍，學會通過自己的眼睛觀察周圍、了解社會。成為具有社會性的正常“社會人’’之前，孩子需要首先掌握與不同人進行交談、解讀他人的心情、遵守各項社會規則的能力。而2歲教育的*主要目的就是，為孩子掌握以上各項能力奠定有利的基礎。因此，孩子2歲以後，父母在重復前一階段教育的同時，還要經常將孩子帶到公園等同齡孩子聚集的地方，讓其在人群中玩耍。
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