了得網少兒_青少年國學讀本(好學篇非學無以廣纔)

邴原泣學元素庫故事會邴原，字根矩，三國時名士。他不僅是曹操的五官將長史，*與華歆、管寧一起合稱“一龍”：華歆為“龍頭”，邴原為“龍腹”，管寧為“ 龍尾”。
邴原童年過得並不幸福，相較於其他人家的孩子來說，可謂淒苦之極。邴原很小的時候，家中本已一貧如洗，但是福無雙至，禍不單行，在他十一歲那年，**陪伴在身邊的父親也去世了。就這樣，邴原早早地成了一名孤兒。
貧窮的家境、孤兒的身份，使得進人學堂學習成了邴原一個難以企及的夢。有一次，邴原經過學堂時，聽到書聲瑯瑯，再想想自己的處境，忍不住大哭起來。學堂裡的老師聽到他的哭聲，尋聲過來問他：“你小小年紀，有什麼值得哭泣的呢？”邴原回答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些能夠學習讀書的人，必然都是有父母兄弟的孩子。我一來羨慕他們不孤單，不像我是個孤兒；二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，所以哭泣。”老師聽了邴原的話，連連悲嘆，既而說道：“你想讀書，那就來吧！”邴原聽老師這麼講，並沒有立刻向老師道謝，反而說道：“我沒有錢，交不起學費。，’老師聽後，笑了，說道：“隻要你有志於讀書求知，我一定會盡全力幫助你，不收你的錢。，，從此以後，邴原開始進入學堂讀書。因為學習機會來之不易，所以邴原很珍惜，每天都努力學習，僅用了一個鼕天的時間，就讀熟了《孝經》和《論語》兩部書。
編者語青少年在學校中的學習階段，是人生整個學習過程中**重要的部分，因此應該抓住機會，認真、努力地充實自己。唯有如此，生命中纔能有真正的喜悅與快樂。但並不是人人都可以輕松擁有上學求知的機會，貧困就曾使很多孩子不得不放棄學業，過早承擔起生活重擔。有鋻於此，對於能在學校攻讀的每個人來說，又有什麼理由不力求上進、刻苦學習呢？古人雲餘嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不子細，心眼既不專一，卻隻漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之中，心到*急。心既到矣，眼、口豈不到乎？(南宋·朱熹《訓學齋規》) 大抵觀書須熟讀，使其言皆若出於吾之心；繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得爾。(南宋·朱熹《讀書之要》) 知識鏈《初潭集》《初潭集》是李贄初次落發龍潭芝佛院時，讀南朝劉義慶的《世說新語》和焦肱的《焦氏類林》後，根據二書材料重新分類、編輯，並加以批點、評論，由此闡發自己思想的一部著作。
士別三日刮目相待元素庫故事會三國時期，吳國孫權手下有一員猛將，名叫呂蒙。呂蒙小時候家境貧寒，沒念過什麼書，後來東征西戰，*沒有機會學習。由於沒有文化，一些軍政要員不免看不起他，送他一個外號：吳下阿蒙。蒙者，蒙昧無知也。孫權愛其勇，但對於他缺少謀斷甚為憂慮。**，孫權對呂蒙說：“你現在是將領了，身負重任，應該多讀些書，增長纔干。”沒想到，呂蒙振振有詞地反駁道：“軍務實在繁忙，沒有時間讀書。”孫權說：“我並非讓你精研經書當博士。我是想讓你多接觸一些歷史文化知識，以史為鋻。
你軍務再忙能有我忙嗎？我從小就讀《詩經》、《左傳》、《國語》等書，自覺受益匪淺。當政之後，又讀‘三史’和各家兵書，覺得很有益處。
你悟性很強，如果抽空讀些書，必有所得。自古以來有作為的人物，沒有一個不善於學習的，漢光武帝劉秀在軍事繁忙中仍手不釋卷，曹操也自稱老而好學。他們都能做到，你有什麼理由做不到呢？”呂蒙聽後，觸動很大，從此折節讀書，以至達到廢寢忘食的地步。
周瑜死後，魯肅接任，赴任途中經過呂蒙營寨。魯肅一向看不起呂蒙，覺得他不過一介武夫而已。但是部下認為經過呂蒙駐地而不去探望，有失禮節。萬般無奈之下，魯肅隻得前去拜訪。呂蒙見魯肅前來，自然盛情款待。酒過三巡，呂蒙問魯肅上任後，有何計策應對關羽。魯肅隨意應答。呂蒙正言道：“關羽乃虎狼上將，與高手交鋒，怎能不事先做好防備？ ”既而為魯肅制定了五項防備策略。魯肅聽後，大為驚訝，方知呂蒙已非昔日吳下阿蒙。呂蒙也不由大笑起來：“士別三日，就該刮目相待啊！” 編者語呂蒙在孫權勸勉之下，折節讀書，學以致用，收效迅速且顯著，終於成了文武兼備、有膽有識的名將。其實一個人隻要堅持學習，不懈努力，就會取得長足進步。人不應該被富貴榮顯所拖累，而應該活到老學到老，通過自身努力成為一個有所作為的入。對於呂蒙折節讀書，毛澤東大為贊賞，他在與解放軍**將領談話時曾多次提到，呂蒙如不折節讀書，善用兵，能攻心，怎能成大器，充當東吳統帥？我們許多將士都是行伍出身，不可不讀《呂蒙傳》。15-18

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