邁克爾·韋德、勞拉·韋德編著的《三人對抗賽/了不起的高登繫列》主人公高登是道格爾摩學校的小學生，也是校長埃文斯先生和班主任郝柏絲老師眼中的頭號人物。高登是天生的***，當大家遇到問題而沒有主意時，他眼睛一眨，就有*妙的辦法，總是出奇制勝，讓人驚嘆連連。高登又是一個搗蛋鬼和惡作劇專家，他風風火火、惹是生非，是個麻煩制造者。高登有著純良的品質、開朗的性格和機智的頭腦，他又有著一顆不安分的心，總想把單調的小學生活過得轟轟烈烈，讓每**都充滿歡聲笑語。

邁克爾·韋德、勞拉·韋德編著的《三人對抗賽 /了不起的高登繫列》是從加拿大引進的暢 銷兒童幽默文學，自從出版以來，在北美持續熱 銷，累計銷量超過60萬冊。作者以幽默滑稽的方 式講述了“我”、高登和保羅這三個調皮搗蛋的 男孩的成長故事。他們在一起，總有意想不到的 事情發生。高登就像一個華麗的魔術師，總是能 將普通的小事演變為幽默、滑稽、冒險的事件， 讓人捧腹大笑、樂不可支。

1 奸詐的老奶奶
2 替補老師
3 三人對抗賽
4 一條引起恐慌的蛇
5 三隻“裸熊”
6 風光旖旎的戶外廁所
7 高登的救援
8 纔藝表演的災難
9 高登的教訓
10 來得容易，去得快
11 秘密**——漢堡助手
附錄
Chapter 3 Three On Three
Chapter 9 Gordon’s Lesson

2 替補老師 這個星期四的早晨是道格爾摩學校*普通的早晨 ：孩子們像往常一樣在操場上跑來跑去地追逐打鬧， 等待著上課鈴聲。九點整，鈴聲響了起來。我們慢慢 吞吞地走向教學樓，去排隊上樓。當我們走到教學樓 前時，發現我們的老師**缺席了。這很奇怪，郝柏 絲女士很少缺課。此刻，我們的校長——埃文斯先生 正站在郝柏絲女士通常站的位置上，微笑著望著我們 。現在，我們學校的每個人都知道：每當校長微笑時 ，學生就會皺眉；相反，如果學生微笑時，校長就會 皺眉。從埃文斯先生臉上笑容的深淺，我們可以看出 ：對我們來說，**可能會是特別糟糕的**！ “郝柏絲女士的班級，請安靜地排好隊，跟我走 。”校長宣布說。我們跟著他來到我們的教室，在自 己座位上坐下來。他依舊保持著微笑，說了句“我馬 上就回來”，就飛快地離開了教室。我覺察到了他的 腳步很有力。沒錯，這一定會很糟糕。
片刻之後，滿面笑容的埃文斯先生領著一位替補 老師回來了，這是我所見過的*陽光的替補老師。“ 同學們，”他說，“郝柏絲女士**生病了，但是我 們很榮幸地請到了一個來替代她的老師。這位老師就 是……”他停頓了一下，故意賣了個關子說：“鮑姆 佩斯先生！”埃文斯先生驕傲得就像**次當爸爸一 樣，“鮑姆佩斯先生剛從我們***好的師範學院畢 業，他的成績打破了學院的*高紀錄。他有兒童心理 學和兒童教育學的雙學位。這樣的一位教學天纔能加 入到我們中間，真是我們莫大的榮幸啊！請熱烈鼓掌 歡迎他。” 然而，我們隻是默默地盯著眼前的這位教學天纔 ，無動於衷。
埃文斯校長再次微笑著望著我們，當他離開我們 的教室時，又補充了一句：“你們的老師生病時，甚 至沒有一個人願意教你們。但是，**我相信你們終 於遇到對手了。” 關上門後，鮑姆佩斯先生走上前來對我們說：“ 是的，我能理解多年來這個班級一直十分棘手。但是 **我站在這兒告訴你們：這不是你們的錯！還有， 我聽說很多同學的分數都**低。同樣，這也不是你 們的錯！” 我看到同學們紛紛點頭表示贊同。
“你們以前的不良表現和不好的分數，都是因為 你們的老師沒有真正地了解孩子。” 教室裡自發地爆發出一陣熱烈的掌聲。終於，有 人明白他在講些什麼了！我開始喜歡這個家伙了。
“你看，”鮑姆佩斯先生以一種信任的語氣對我 們說，“對於現代教育來說，這個學校的老師和校長 顯然已經很過時了。總之，關於怎樣教育學生，他們 知之甚少。而且，考慮到有些教師的年齡，我很驚訝 你們居然都還能讀和寫。**，在我的指導下，你們 *終將會發現教和學到底是怎麼一回事！” 我們不由自主地全體起立，對鮑姆佩斯先生的言 辭報以熱烈的掌聲。我們一直都懷疑我們的低分數可 能是我們老師的過錯，**終於得到了證實。
當掌聲和喝彩聲停下來之後，我們坐回自己的座 位。鮑姆佩斯先生繼續說：“現在，與孩子相處的第 一步就是要清楚地表明誰是老師，誰是學生。為了向 你們證明我就是你們從來沒有遇到過的*聰明的、* 專業的老師，我同意你們每個人向我提一個問題，任 何問題都行。我會解答那些你們一直有疑問，但是你 們的老師卻從來沒有解答的問題。我會向你們證明我 的聰明纔智。” 顯然，他給我們班的同學們留下了深刻的印像。
終於，有位老師能解答我們的問題了！於是，每個人 都高高地舉起手揮舞著。鮑姆佩斯先生充滿自信，微 笑著望著我們，他指著高登說：“好，你一直想問什 麼問題呢？” “嗯，”高登以一種迷惑不解的神情問，“我一 直想問：人們為什麼要在棺材蓋上釘釘子？” P9-13