閔春奈編著的《瑪麗·居裡》中瑪麗·居裡的成長故事十分精彩感人。瑪麗·居裡小時候家裡很貧窮，但她在父親的培養下產生了成為科學家的夢想。在女科學家**稀少的時代裡，青年時期的瑪麗·居裡根本不在意別人的眼光和偏見，歷經千辛萬苦纔得以進入大學求學。瑪麗·居裡全身心地投入到放射能的研究中，取得了劃時代的研究成果，揭示出原子能的基礎原理，發現了元素釙和鐳，兩次獲得諾貝爾獎的榮譽，成為科學界的神話。小讀者能從閱讀中得到成長指引，與瑪麗·居裡一起憑借挑戰和努力書寫神話。
通過四色印刷的精彩漫畫認識瑪麗·居裡，圖文並茂，閱讀形式*加豐富，閱讀樂趣增加，十分受孩子們歡迎！
用孩子們的視角和語言，重現瑪麗·居裡成長經歷中重大事件的重要場面，生動講述感人故事，正能量滿滿！
瑪麗·居裡身上有值得小讀者學習的**品質。瑪麗·居裡憑借對科學的熱情、意志和執著精神，勇於克服挫折和困難，*終留下了改寫科學歷史的業績。榜樣作用盡顯，能激勵小讀者樹立夢想，不畏艱難，終生受益！
書後附有“跟著瑪麗·居裡學習”的小欄目，在遊戲、練習等互動過程中寓教於樂，潛移默化地發掘孩子多方面的天賦和潛在纔能，趣味多多。

閔春奈編著的《瑪麗·居裡》是一本講述著名科 學家瑪麗·居裡的成長故事的書，是由韓國引進的兒 童文學暢銷書籍。該書讀起來親切自然，用童趣化的 語言詳盡地介紹了居裡夫人對科學充滿無限熱情和極 具忍耐精神的一生。 本書把居裡夫人的成長故事編輯成纔能地圖，引 導小讀者們思考如何發展自身的特殊纔能和興趣愛好 ，具有較高的創新性、趣味性和可讀性。

序言·充滿熱情和忍耐精神的科學家，瑪麗·居裡
瑪麗·居裡
瑪麗·居裡的纔能地圖
通過漫畫認識瑪麗·居裡
PART 01 童年時期
閱讀姐姐們的書
父親的書房
我的祖國波蘭
悲傷的離別
PART 02 青少年時期
金獎章兄妹
學習的約定
PART 03 青年時期
法國夢
**個女學生，***的畢業生
遇到學問上的伴侶
PART 04 成年·老年時期
開闢放射能科學的新天地
諾貝爾獎的榮譽
悲劇，沉默的時間
走上戰場的母女
燃燒自己
跟著瑪麗·居裡學習

閱讀姐姐們的書 “孩子們，瑪麗亞去哪裡了啊？怎麼看不見我們 家的小女兒啊！” “剛纔還看到她在二樓呢，應該在房間裡吧。” “你們怎麼能讓這麼小的孩子自己待著呢？趕緊 去把她帶過來！” 母親找不到小女兒，**擔心。過了一會兒，大 姐蘇菲抱著瑪麗亞來到了客廳裡。
“我去的時候，瑪麗亞一個人在讀書呢。前不久 剛教會了她認字，現在竟然可以一個人讀書了，怎麼 這麼惹人愛呢……” “真的嗎？瑪麗亞這麼快就會讀書了嗎？而且還 是自己—個人？” “是的我上去的時候，她正在讀布羅尼讀過的書 呢，應該就是看看圖畫吧……” 大家看到正在翻看著姐姐們的書的瑪麗亞之後， 都七嘴八舌地談論起來。聽了大家的對話之後，瑪麗 亞口齒清楚地說道： “我可以讀書，我可以一個人讀姐姐們的書。” “……” 所有人看到抱著巨大的書理直氣壯地說話的瑪麗 亞之後，全都大笑起來。大家都不相信剛學會認字的 小孩子竟然這麼快就會讀書了。
“那麼，瑪麗亞讀一讀那本書給我們聽吧！” 教妹妹們寫字的大姐露出了欣慰的笑容，父母也 一臉高興地看著瑪麗亞。瑪麗亞慢慢地打開書，然後 慢慢地讀起來。
“嗯……波蘭的國王，斯坦尼斯瓦夫·奧古斯特 -波尼亞托夫斯基於1764年登上王位。他是一位知識 淵博、有教養的國王，保護藝術家和文人，為了把波 蘭建設成為一個穩健的大國而鞠躬盡瘁。嗯……” 瑪麗亞一個字、一個字地慢慢讀著。圍坐在瑪麗 亞身邊的家人全都驚訝得不知道該說什麼，剛剛學會 認字的小孩子竟然可以流暢地讀姐姐們都很難讀的書 。
“哇，瑪麗亞！你真的會讀書了啊。” “我的天啊，我們家的小女兒竟然這麼小就會讀 書了……” 這個被滿眼都是敬意的家人包圍著的羞澀小女孩 就是瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡。這個時候，她僅僅四 歲。
1867年11月7日，瑪麗亞作為5兄妹中的小女兒出 生在波蘭的首都華沙。瑪麗的父母都是教育家，她的 父親是一位數學和科學老師，母親是一所私立學校的 校長。 雖然瑪麗亞家並不是很富有，但是她的父母 卻是**有修養而又快樂的人。他們兩個人相信，在 自由自在的玩樂過程中體驗各種各樣的經驗就是** 的教育。所以，他們並不會強求自己的孩子們整天看 書，而是讓他們去外面玩，健康地成長。
“蘇菲！帶著瑪麗亞去外面玩一玩。” “瑪麗亞，不要總在房間裡讀書，跟姐姐們一起 出去玩吧。” 瑪麗亞早早的就會認字了，所以，從小她就迷上 了讀書。即使沒有人讓她讀書，她也會主動去讀書。
她主要是讀姐姐、哥哥們讀過的書。但是，由於瑪麗 亞太喜歡讀書了，她的父母反而*擔心。
瑪麗亞有三個姐姐和一個哥哥，他們不愧是教育 家的孩子，全都聰明伶俐，而且相親相愛。其中，瑪 麗亞尤其聰明，不管什麼時候都充滿好奇，總是問為 什麼。有**，瑪麗亞問大姐蘇菲： “姐姐，我們什麼時候再去鄉下玩啊？” “鄉下？隻有夏天休假的時候纔能去。你還記得 上次去的事情啊？” “嗯，記得。姐姐還在綠色的草地上給我捉蜻蜓 。哥哥為了抓魚，撲通一聲掉進了小河裡，衣服全都 濕了。海倫娜姐姐摘了一些花分給我們，花瓣是黃色 的，中間是黑色的，莖是嫩綠色的……” “瑪麗亞啊，這些事情你怎麼會都記得呢？你真 是太了不起了。” 瑪麗亞能夠把很久以前的瑣碎事情都詳細地記起 來，她的記憶力讓所有人都震驚不已。
“聽說瑪麗亞這麼小就能自己讀書了？” “我還聽說她會說俄語和法語，是真的嗎？” “真是個聰明的孩子啊，到底是像誰纔會這麼聰 明啊？” 聰明的瑪麗亞成為了人們口中的話題，漸漸變得 有名起來，成為了家人的驕傲。
但是，瑪麗亞的天纔性並不是某**突然出現的 ，而是慈祥的父母和友愛的哥哥姐姐慢慢地幫她培養 起來的。
懂俄語和法語的父親經常讓瑪麗亞坐在自己的膝 蓋上，給她讀外國的童話聽。母親就像講故事一樣給 瑪麗亞講波蘭的歷史，姐姐們也會把在學校裡學到的 東西教給她。瑪麗亞一邊讀哥哥姐姐的書，一邊學習 認字，慢慢地開始一個人讀書。對年幼的瑪麗亞來說 ，父母、哥哥、姐姐全都是她的老師。
瑪麗亞出生在媽媽學校旁邊的建築裡，所以，對 她來說，家庭生活和學校生活自然而然地融為一體了 。正是因為有了父母和哥哥姐姐溫暖的照顧，纔讓瑪 麗亞的聰明纔智早早地就開始發展成為一種特別的纔 能。
P34-39