《黑咒語》由曹文軒所著，**兒童文學作家曹文軒的作品主題宏闊，純美大氣，有益孩子人格成長；且行文典雅，深富音韻之美。
誰都知道，能被朗讀的文本，一定是美文，是抒情的或智慧的文字，不然是無法朗讀的。通過朗讀，我們很容易地就把那些末流的作品杜*在大門之外。
作者以這些也許微不足道的文字，去迎接一個朗讀時代的到來。

曹文軒的作品主題宏闊，充滿大善大美，有益孩子人格成長，且行文典 雅，深富音韻之美。本叢書由作者親自按生命、成長、情感、智慧等主題架 構，親選作品中的精粹。突出生命、情感、成長、情趣、哲思、崇德、尚美 、精神等主題。由曹文軒本人、四川人民藝術劇院《草房子》音樂劇演員、 中央教科所南山附屬學校師生等作示範朗讀，附示範朗讀光盤。《黑咒語》 是叢書的其中一冊，朗讀可以讓孩子感受漢語之美，培養對母語的親近感； 朗讀可以把孩子從聲音世界渡到文字世界，讓孩子愛上閱讀；朗讀可以讓優 美的書面語在潛移默化中變成口語，提高口語質量；朗讀可以糾正“語文” 教育中重“文”輕“語”的偏向。

火焰如刀
黑咒語*
王道
紅纓
菊坡
天鷹
青黑棗*
飛翔的夢
鬼谷
獨眼老人*
紅珍珠
菊花娃娃
菊花娃娃*
飛翔的鳥窩
遠山，有座雕像
遠山，有座雕像*
野風車
等風

當天，渙散而無望的茫軍，重又振作起精神， 夕陽西下時，再次踏上了向南方進軍的征程。在柯 的主持下，茫軍的諸位將軍們*後商量決定：以* 快的速度將被王耽擱的時間追回來。新的銀山作戰 計劃誕生了。在這份作戰計劃裡，每一寸時間，都 是被敲定了的：明年春季來臨時，必須攻克。
茫騎在馬上，一副不答理人的樣子。
但這個形像的出現，對於茫軍將士而言，無異 於在漫漫長夜裡忽然看到冉冉升起一輪大大的太陽， 無異於一隻小船漂泊於無邊無際的大海忽然看到了 一線青黑色的、長長的海岸一樣。盡管馬上的 茫——他們的王並不快樂，但他能一身戎裝騎著馬 走在他們中間，依然一副**的樣子，他們就已經 有足夠的理由歡欣鼓舞了。他們朝他笑著，一點兒 也不在乎他冰冷著的臉。
行軍一直不停地在進行，其間與熄軍有過幾次 交戰，但都是一些小規模的。茫軍的進軍路線是經 過柯和其他將軍們精心選擇的，充滿了想像力，而 其中的核心安排，竟出自茫的智慧——這智慧來自 於天地的教化，是風雪給予的，是山河給予的，是 草木和羊群以及普天之下的大大小小生靈給予的。
一些看上去還很孩子氣的想法，卻使沙場經驗豐富 的將軍們感到愕然和驚詫。每每研究作戰計劃，隻 要有茫的參與，將軍們就常有火花進發的驚奇。但 將軍們在看到茫的造化時。卻並沒有注意到柯對茫 的循循善誘。由於熄軍的思路一時根本對不上茫軍 的思路，集結的大軍磨刀霍霍，嚴陣以待，但常常 是白白地守候——茫軍早從另外的一條路線悄悄地 走掉了。茫軍將一場戰爭變成了一場充滿藝術性的 遊戲。熄軍以為某一處一定有一場惡戰，但茫軍卻 就是不願成全他們，虛晃一*便如烏蛇潛入草叢， 再次露面的地方，則**不在熄軍所料之中。熄軍 以為某一處，茫軍肯定不會做什麼文章。而事實上 茫軍恰恰在這裡好好做了一番文章，結果是防守的 熄軍措手不及，不是全軍覆沒，就是四散逃竄。明 明得知茫軍大部隊過來了，在這裡布下重兵，但過 來的卻是茫軍的小股隊伍，且都是抹了油一般機敏 迅捷的騎兵，眼見著就從眼皮底下跑掉了，也不知 跑到了什麼地方。在這段時間內，熄軍居然有這樣 一種感覺：茫不僅指揮著茫軍，還指揮著熄軍。
熄軍的思路，跟不上茫軍的思路，就像豬跟不 上狗，毛驢跟不上駿馬，烏鴉跟不上雄鷹。
當然，這隻是很久前與現在的情況。而此前一段 時間，茫軍的思路好像突然被熄軍把握了，致使茫軍 一連喫了幾次敗仗——那正是茫心中一片荒蕪，隻有 一盞紅紗燈照耀、隻有變幻無窮回響在耳畔的歌聲， 而將他的軍隊與職責幾乎忘卻得一千二淨的時日。
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