《山中恆校園成長小說》是一套從日本引進的校園成長小說。作者山中恆是日本兒童文學界**的“高產優質”作家，被譽為“日本的安徒生”，作品暢銷千萬冊。意在呼喚教育者關愛兒童的心靈世界，呼喚教育者童心的回歸！
您的孩子是不是也在受著應式教育的煎熬呢？您是不是也常常不分青紅皂白地嚴厲斥責他們呢？那麼就請你和你的孩子一起讀讀山中恆編著的《神秘的女同學》這本書吧，那一個個可愛的小孩子和嚴厲的師長是不是讓你也從中找到自己的影子呢？愉快輕松地故事，看過之後是不是能帶給你一些啟迪呢？

《爸爸×班主任＝大狐狸》是“山中恆校園成長小說”繫列之一。 《爸爸×班主任＝大狐狸》講述了： 田中繁子是班裡的“女大王”。她最怕當老師的爸爸來自己班上當班 主任，卻怕啥來啥，於是飽受“嚴格教育的痛苦”。她被班主任爸爸弄得 左也不是右也不是，時而挨罵，時而哭泣。不過她漸漸領悟出對付爸爸的 方法，開始“轉守為攻”，於是，她和爸爸之間的“鬥爭”變得有趣而又 精彩。保管讓你在閱讀時不停地哈哈大笑！

引子
1.班主任×老師=爸爸
2.谷口百臺+田中繁子=？
3.大西高谷×田中繁子=眼淚
4.奶奶+老家=暑假

1.班主任×老師=爸爸 剛上二年級，漂亮的小女生田中繁子就被同學們起 了一個稀奇古怪的外號，叫什麼“男不男女不女的假 小子”。瞧她，動作粗莽，卻十分靈巧，整天威風凜 凜，一副神氣活現的模樣。
跟班裡的其他同學相比，田中繁子的個子高一點， 力氣大一點，當然，勇氣也就多一點。她打得著你而 你打不著她。因此，她一打起架來總占上風。
漸漸地，班上的許多同學不再把她當女生看，背地 裡喊她“男不男女不女的假小子”。可時間長了，同學 們覺得這個“美稱”的字數太多，叫起來太麻煩，於 是逐漸簡化，就喊成了“假小子”。
在學校裡，沒有一個同學能被“假小子”放在眼 裡。瞧她那副趾高氣揚的架勢，似乎她就是全校同學 的“Queen”（女皇）。
是啊，就連高年級的男同學遠遠看見她時，嘴裡也 會忍不住喃喃自語： “厲害，厲害，還是離這‘假小子’遠一點吧！” 他們一邊說著，一邊趕緊繞開，敬而遠之。
可是，班主任若山良子居然還把田中繁子當靠山！ 田中繁子也從心底裡喜歡若山老師，不願見到老師臉 上有絲毫煩惱的表情。
因此，隻要遇上男同學上課爭吵、胡鬧、不聽講 時，若山老師便會遞一個眼神向繁子“告狀”，繁子便 會馬上站起來維持秩序。隻要她稍一揮手，課堂上瞬 間就會靜得像一個人也沒有似的。
男同學牢騷滿腹，相互訴說著心裡的不平，但表面 上裝得若無其事： “討厭死了！教室裡好像有兩個老師在給我們上 課。” “對對對，我們班有兩個班主任——‘小個子女老 師’和大個子男老師。不過，大個子男老師心地善良， 從不動手。可‘小個子女老師’動手是家常便飯，總 是不分青紅皂白，不是張嘴咬人就是抬腿踢人，簡直 像發了瘋的野獸。唉，打不過她有什麼辦法呢，隻好 乖乖地讓著她。” 田中繁子上三年級的時候，猛地來了個一百八十度 的大轉彎，“假小子”改頭換面，變成了“小狐狸”！ 替換外號，並不是因為田中繁子升上三年級後臉長 得像狐狸了，當然也不是個頭矮得像小狐狸。非要刨 根問底兒的話，隻能怪她升了一個年級而已。
到底是什麼原因呢？ 暑假將要結束、三年級快開學的時候，以往一直乘 坐公共汽車去其他學校擔任老師的爸爸，突然接到調 令，被派往繁子所在的學校擔任老師。
不僅如此，爸爸還搖身一變，當上了田中繁子所在 班的班主任。
田中爸爸在原來學校的雅號叫“大狐狸”，於是以 此類推，“大狐狸”的女兒——田中繁子的雅號便由 “假小子”變成了“小狐狸”。
田中爸爸的鼻梁上架著一副黑邊圓眼鏡，玻璃鏡片 背後的兩顆小眼珠子骨碌碌地直打轉，仿佛從不停頓； 爸爸挺著個大肚子，整個身體圓滾滾的，酷似大鼕 瓜——還真像一隻胖狐狸。
爸爸當班主任，對於“小狐狸”田中繁子來說可不 是一個好消息，哪個孩子能比她還倒霉呢？不管是在 學校裡，還是在家裡，出現在她眼前的永遠是那張千 篇一律的“老師臉”！ 得知爸爸當了自己班主任的消息時，繁子撅起小 嘴，朝爸爸直發牢騷： “您在認真聽我說話嗎，爸爸？您怎麼會調到我們 學校來呢？居然還調到我們班上當班主任！真是的！” “你覺得奇怪呀？” “怎麼會不奇怪呢？這種情況按理是不應該發生的， 對吧？” “對，說得在理。” “我討厭爸爸當我們班的班主任！” “你說討厭？呃，你就是說上一百個討厭也不起作 用呀！這種情況雖然不多見，但也不是不可能發生呀， 何況我當你們的班主任已經成定局了！” “不行！您得跟校長求求情，請他幫忙把你調換到 別的班去！” “像這種大事，一旦決定了是不可能改變的！別說 你想不通，就連爸爸也想不通呢！” 爸爸說完重重地嘆了一口氣，可頃刻間表情變得認 真而又嚴肅，聲音也變得粗聲粗氣的，好像誰惹他生 氣了似的。
“繁子，我有話對你說。從今往後，你可要認認真 真地聽我說的每一句話。我這話的意思你明白了嗎？ 在家裡，你可以叫我‘爸爸’，但是到了學校，就不要 再喊‘爸爸’什麼的了，你得和同學們一樣叫我‘田 中老師’！聽明白了嗎？” “聽明白了，爸爸。” “還有，在學校裡，你如果像在家裡那樣撒嬌，我 **不會原諒你。要是其他同學說‘田中老師在學校 裡還寵愛自己的女兒’那樣的怪話，爸爸可就有口難 辯了，也就沒法在班上樹立威信了。你聽懂了嗎？” “我聽懂了。” “還有一件事和這個一樣重要。你給我記住，家裡 不管發生什麼事情，你在學校裡都不能對其他同學提 半個字！” “咦，為什麼不能說？” “不要問為什麼，你必須無條件地服從爸爸的這個 命令。” “……” 爸爸不允許田中繁子把在家裡撒嬌的習慣帶到學校 裡去，還說一旦發生這種情況決不原諒。可每天下班 後，爸爸總是筋疲力盡的模樣，根本就不讓田中繁子 靠近身旁。也就是這個原因，田中繁子從孩提時起就 沒得到過爸爸的寵愛。
即便這樣，田中繁子還是覺得爸爸可以當班主任， 畢竟這能讓別人羨慕和嫉妒。哪怕隻是一點點快樂， 她也感到心滿意足。
田中繁子憧憬著這**。
可開學已經好長時間了，田中繁子壓根兒就沒快樂 過。相反，她越來越覺得自己失去了自由，越來越覺 得上學簡直像坐牢似的。
上課時，有的同學做小動作或者交頭接耳，被田中 老師瞅見了。
“小川君，你在干什麼？把臉轉過來朝著老師，好 嗎？” “嘿，鈴木君，想說話嗎？下課再說，好嗎？” 爸爸說話的語氣和用詞是那麼溫和，讓人感覺很舒 服。於是，田中繁子很想感受感受。她不由自主地悄 悄打了一個哈欠，而且根本就沒有發出聲音。盡管如 此，教室裡還是響起了晴天霹靂般的吼聲： “干什麼？田中繁子！” 爸爸，不，田中老師的叫喊聲驚天動地，嚇得同學 們險些從椅子上跳起來。同學們個個都目瞪口獃。
事情並沒有就此結束。
繁子還記得，爸爸曾經和自己有過約定，**不能 在學校說出家裡發生的任何事情。可爸爸**不知怎 的竟然違約了。不，也許他根本就沒把自己當成繁子 的爸爸，他隻想努力地做一位被別的同學和家長稱贊 的田中老師！ 這位叫田中的老師居然不把“約定”當一回事，輕 易地撕毀了“父女合同”。
“……所以呀，田中繁子，昨晚我不知跟你說了多 少遍，要你早一點鑽到被窩裡去睡覺。可你就是把我 的話當耳邊風，坐在電視機前就像屁股被沙發粘住那 樣，舍不得離開…… “其實，那個電視節目根本就不精彩。我警告你， **晚上可要早一點上床睡覺！再不把我的話當一回 事，我可就……” 大家都可以作證，田中老師噦噦唆唆訓斥個沒完， 還首先違反約定，倒出了家裡那些隻能算是雞毛蒜皮 的小事情。
“爸爸，不，田中老師！小孩子不能違約，大人就 能違約？您這樣做也真是太自私太狡猾了，是對自己 放任自流！” 後悔打了那個無聲哈欠的田中繁子，暗暗地在心裡 訴說自己的不快。
她想回敬田中老師幾句，可還在猶豫是否開口的時 候，田中老師又嘮嘮叨叨地數落起來： “繁子，瞧你那眼神！想使什麼壞？這裡可是學校 喲！你給我放聰明點。” 田中繁子漸漸討厭起田中老師來。
“做家庭作業，不允許馬馬虎虎。”田中老師還在講 臺上喋喋不休。可**，繁子特別討厭田中老師布置 的家庭作業……唉！ 傍晚，繁子與鄰居家的孩子們騎自行車逛街時一 不小心遇上了田中老師，又被他婆婆媽媽地盤問個不 停： “站住，站住，繁子！你**應該有家庭作業的呀！ 難道你是做完家庭作業纔來逛街的？” 唉，如果爸爸沒有老師那個頭銜，肯定不會喋喋不 休地扯家庭作業什麼的。
唉，如果爸爸不是老師，就算被問到，隻要臉上裝 出若無其事的模樣，嘴裡模稜兩可地哼哈幾下，就可 以輕輕松松地混過去。
但是，站在面前的這個爸爸，不，這個田中老師， 可不好對付。因為他就是布置家庭作業的老師，休想 在他面前蒙混過關。
田中繁子不得不依依不舍地跟鄰居家的孩子們分 手，然後無精打采地回家做家庭作業。
*讓田中繁子難以接受的是，爸爸每天早晨去學校 之前總是再三叮囑她：不準在學校裡向同學們說起家 中發生的任何事情，就是芝麻綠豆大的事也不行。隻 要她回答“是”的時候吐字稍有含糊或遲疑，爸爸便 不讓她走。
繁子的心裡別提有多不痛快了。
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