本書提供了很好的示範，學習以不同的方式來陪伴孩子處理悲傷、表達思念。沒有漠視或轉移孩子的失落感覺與情緒，而是以同理、接納與關愛來陪同孩子重新建立和小魯的情感連結；透過一首詩、一座貼滿每一位同學名字及美麗石頭、貝殼的池塘送給小魯，也像征了小魯的生命形體雖然消失，但仍以另一種方式繼續存在，依然陪伴著所愛的人。
生、離、死、別是每個人都會經歷的事，作者認為小孩必需學習生活中的困境和抉擇，因為這就是「人生」。本書不急著以說理的方式讓小朋友明了死亡是什麼，而是以故事中小女孩面對好朋友死亡時內心真實的感受，讓感情適度宣洩並了解到死亡並不可怕，亡者仍在親友的記憶中以另一種方式存在，也讓我們看到另一種對生命的希望。

作者在讀《小魯的池塘》時，想起了這段自己不常想起的往事，仿佛傷疤被揭開了，在隱隱作痛。好的書籍總能喚醒我們的生活經驗，把我們的思緒帶到從前。隨著年齡的增加，收到師長、親友離開的消息越來越頻繁，心裡的痛也越來越頻繁。是的，生命終會歸於塵土，我們雖有準備，可當這些消息真的降臨於身時，我們還是難以釋懷。

羅納德·希姆勒（Ronald Himler）美國著名插畫家，大學主修繪畫，1972年出版第一本童書後，至今作品已逾七十本。他擅長以流暢的鉛筆線條勾勒故事的場景和人物，再以水彩暈染營造故事動人的氛圍。他與邦廷女士合作過許多本圖畫書，其中包括《小魯的池塘》、《爺爺的牆》、《開