“情商教育遊戲·3~5歲，通過貼紙、折紙、連線、迷宮、塗畫、找茬等孩子喜愛的遊戲形式，幫助爸爸媽媽輕松地對孩子進行情商教育，教育範圍囊括了**兒童情商12項的全部內容——自信心、責任心、同理心、人際交往能力、挫折抵抗能力、情緒管理能力、問題解決能力、獨立性、專注力、創造力、領導力、感恩。

“情商教育遊戲·3~5歲，通過貼紙、折紙、連線、迷宮、塗畫、找茬等孩子喜愛的遊戲形式，幫助爸爸媽媽輕松地對孩子進行情商教育，教育範圍囊括了國際兒童情商12項的全部內容——自信心、責任心、同理心、人際交往能力、挫折抵抗能力、情緒管理能力、問題解決能力、獨立性、專注力、創造力、領導力、感恩。

李紫蓉，臺灣幼教專家，從事幼兒教育、幼兒心理研究工作近20年。關注幼兒情商發展，認為情商教育不應等到孩子長大，有一定的認知、判斷、思考能力後再進行；主張在0~3歲給孩子正面的情商行為示範，在3~6或7歲給孩子目的性明確的、繫統而全面的情商訓練。其觀點、論文多見於加拿大、澳洲、美國伊利諾州的各大教育期刊，並獲得了普遍認可。 ?蔡泉安，著名插畫家，藝術專業畢業，畢業後專業從事插畫工作，有多部畫集出版，其畫作生動，鮮艷，富有創造力。

認識自己，了解他人
積極向上
做情緒的主人
人際關繫與解決問題