大部分七八歲的孩子都像個小皮猴兒，一下子進入了“貓嫌狗不待見”的年紀，他們往往充滿了好奇心、精力旺盛、有了自己的主見，同時極具行動力、破壞力……就像這個故事中的主人公馬迪亞一樣，他每次在街上“都要跑在前面”“都要跳三跳”；在家裡他“打碎玻璃”“大喊大叫”“什麼都咬”；在學校他“總是站著”“嘰嘰喳喳”“從不專心”。
相信很多家長都在心裡默默地乞求家裡這位“小祖宗”能安分、能聽話，但就像封面上寫的那句話一樣，“如果所有的孩子都隻會聽話，世界該多無趣”，書中的馬迪亞**安靜下來以後，雖然不再吵鬧，但是一下子失去了了所有活力，像沒有生氣的木偶，這比當個皮猴兒*讓家長焦慮。
布魯諾·托格諾裡尼著、茱莉亞·歐瑞沙繪的《不聽話的小男孩（**獲獎大作家低年級版）》中的“不安分”成分復雜，它可以是美妙的想像，也可以是不守規矩的胡鬧，作者用小男孩馬迪亞的兩個**狀態講述了一個很簡單的道理：要認同孩子的活潑天性，不能過分打擊他，但同時要教會孩子遵守規則，努力尋找其中的*佳平衡點，將“不安分”從破壞力轉化成創造力，在遵守一般規則的前提下，去創造生活中的驚喜，開展想像力去創作**的作品。

布魯諾·托格諾裡尼著、茱莉亞·歐瑞沙繪的《 不聽話的小男孩（國際獲獎大作家低年級版）》是一 個關於平衡“自由天性”和“守規矩”的故事： 小男孩馬迪亞活潑好動，一刻也不閑著，媽媽和 老師總說他“不安分”。這天，馬迪亞的“不安分” 因為老被教訓而離家出走。緊接著，整個城市的“不 安分”也跟著離開了，天空灰暗、鳥兒和狗狗無精打 采，書和電影也變得毫無新意，於是媽媽決定找回馬 迪亞的“不安分”……

正文