《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基用了自傳性質的寫作手法，在塑造人物時以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形像有血有肉。作品語言簡潔優美，富有表現力。生動而又富於生活氣息的語言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得該書備受廣大讀者青睞。
這是一部產生於20世紀的著作，主人公保爾所處的時代環境和**我們的生活環境有很大的區別。但是，作品所傳達的積極昂揚的人生態度和為了一項偉大的事業奮鬥不息的精神，卻是永遠也不會過時的。因此，本書的隨文評注也特別注意引導讀者汲取書中的精神營養，幫助讀者堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值明。

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Day 1
黑暗的生活縮影
混亂的鬥爭世界
Day 2
模糊的萌動情感
Day 3
兇殘的匪軍“消遣”
可貴的革命情誼
Day 4
荒唐的牢獄見聞
Day 5
參軍的革命熱情
堅定的革命意志
Day 6
頑強的革命勇士
出色地平息暴動
Day 7
無畏的鋼鐵戰士
Day 8
無私的革命情懷
Day 9
邊境的工作經歷
Day 10
意外的喜怒兩事
Day 11
峰韌的工作鬥志
Day 12
曲折地抗爭病魔
嶄新的人生曙光
精讀指南

Day 1 黑暗的生活縮影 臉皮松弛、身穿法衣的瓦西裡神父，氣勢洶洶地 瞪著全班學生，喊道：“節前去過我家補考的，都給 我站起來!” 四個男生和兩個女生應聲從板凳上站了起來. 神父目露兇光地看著這幾個孩子，孩子們也萬分 驚恐地望著他。
“你們兩個坐下。”神父看著那兩個女孩子說。
兩個女孩松了口氣，趕緊坐下。
瓦西裡神父繼續用他那對小眼睛死盯著四個男孩 子。
“過來，孩子們!”神父站起身起來，推開椅子 ，緩緩地走到擠作一團的四個孩子跟前。“你們這幾 個小壞蛋，誰抽煙?” “神父，我們都不會抽。”四個男生都十分害怕 ，聲音小得都快聽不見了。
聽了這話，神父的臉氣得通紅。“都不會抽煙? 混賬!那面團裡的煙灰是誰撒的?快點，馬上把口袋翻 開。我現在就看看，到底是誰干的。聽見沒有，快點 !” 三個孩子馬上把口袋裡的東西掏出來，放到了桌 上。
神父一個一個檢查，甚至口袋上的每條縫都看過 了，可還是沒找到一點煙草末子。於是，他抬起頭盯 著*後一個男孩。這個男孩長著一對黑眼睛，穿著灰 襯衫和藍褲子，膝蓋上還打著補丁。
“你怎麼一動不動?像根木頭似的。” 那個男孩壓住心中的怨恨，悶聲悶氣地說：“神 父，我沒有口袋。”他邊說邊用手摸摸那已被縫住了 的口袋。
“沒有口袋?你以為這麼一說我就不知道這事是 誰干的了!笑話!這回我可不再饒你了。上次是你媽媽 求我，我纔讓你留下的。這次誰說都不行。趕快滾出 去!”神父狠狠揪住男孩的一隻耳朵，把他推到走廊 裡，關上了教室的門。
被趕出來的保爾坐在教室外的一級臺階上。他想 起了媽媽：媽媽在稅務官家裡當廚娘，每天從早忙到 晚，對他又**關心，這下可怎麼向媽媽交代呢? 保爾的喉嚨被淚水哽住了。
其實，保爾和瓦西裡神父早就結下了梁子。一次 上《聖經課》，保爾對“地球是由上帝創造”這個說 法向神父提出質疑，結果，卻被神父毒打了一頓。
此後，瓦西裡神父總是隨便找個借口，就把他趕 出教室，還總讓他在牆角罰站，也不關心他的功課。
所以，盡管這次的事情誰也沒看到，可神父一下子就 猜到是保爾干的。下課後，校長把保爾叫到了辦公室 ，告訴他不用再來上學了。
保爾垂頭喪氣地回到家，把事情的經過都告訴了 媽媽。媽媽也沒有辦法，無奈之下，隻好把保爾領到