20世紀影響青少年的100本書

陳丹青、蔣勛、曹文軒等名家傾力**，中小學生素質教育**書目

《地理的故事》是一部通俗易懂的世界地理百科全書。房龍把地理和人類的發展緊密聯繫起來，讓看似枯燥的地理知識變得鮮活生動、趣味無窮。來吧！跟著房龍進行一場恢弘、壯美的文明之旅，讓世界各地好玩有趣的歷史、古跡、藝術瑰寶……統統開口說話！本書自出版以來備受讀者贊譽， 多年來一直入選美國中小學人文啟蒙必讀書目。

《藝術的故事》是房龍寫給青少年的藝術啟蒙佳作，描述了從古至今人類藝術發展的軌跡和歷史，涵蓋了不同時代、不同地域的各類藝術形態。在本書中，房龍用一種輕松、幽默的語言來講述隱藏在繪畫、音樂、建築背後的故事，讓藝術變得無比鮮活、有趣，仿佛觸手可及，可謂絕佳的美育啟蒙書。本書自出版以來備受讀者贊譽， 多年來一直入選美國中小學人文啟蒙必讀書目。

《人類的故事》是房龍寫給青少年的人類歷史啟蒙佳作。是一部以通俗手法描寫人類文明發展史的傑作。在書中，房龍以睿智而風趣的語言講述著著一個又一個文明更替、興衰的故事，被譽為“*好的歷史入門書”。

 來吧！跟著房龍進行一場恢弘、壯美的文明之旅，讓世界各地好玩有趣的歷史、古跡、藝術瑰寶……統統開口說話！

 本書自出版以來備受讀者贊譽， 多年來一直入選美國中小學人文啟蒙必讀書目。

亨德裡克·威廉·房龍（Hendrik Willem van Loon，1882－1944），著名作家、歷史學家和記者，荷蘭裔美國人。1921年，房龍以《人類的故事》一舉成名，從此蜚聲國際，被譽為“*秀的通俗歷史作家”，其作品風靡世界數十年，得到了一代代讀者的喜愛和推崇。

第一章 不朽的答案 

關於藝術、非藝術和藝術家的生活及個性。

人們經常認為，藝術是一種具有普遍性的語言，但這並不是說，藝術可以**容易地為大家所理解。例如，此刻，我正在樓上的寫字桌前聆聽著巴赫的《G小調賦格》，自認為是在享受音樂中的**。不過，我那身處樓下的孩子卻為此而心煩意亂，對他而言，這音樂好像是噪音。
我可以為弗朗士·哈爾斯或倫勃朗的一幅肖像作品而莫名地激動。不過，或許在另一個人的眼中，那僅僅是一片暗淡的塗料。我記得年輕時曾發生過的一件事。那次，我的叔叔買了一張文森特·凡高的小速寫。因為當時的社會認定凡高是敗類（這真是一件**不幸的事情），於是，此事在鄰居中間引起了軒然大波。而去年鼕天，情況發生了**不同的變化——當幾幅凡高的作品在紐約展覽時，觀眾竟然熱切地衝進博物館——當時的場面是如此激烈，以致紐約市政府不得不派警察來維護秩序。
如今，中國畫的意趣深遠已經為人們所接受，不過，西方為了理解它，竟然花費了數百年的時間。
歸根到底，**了國界和時間局限的那種品質，就是藝術的普遍性。
既然如此，本書的第一章不管是從歐洲部分開始，還是從中國部分開始，不管是從毛利人開始，還是從因紐特人開始，都是合情合理的了。
現在，我想給大家講一個故事。這個故事出自中國的典籍，大概內容如下：畫家婁公快要告別人世的時候，將其門徒召集到身邊。門徒們到了以後，看到老畫家仍舊在畫案前作畫，而他的身體已經虛弱到了連畫筆都拿不穩的程度。於是，門徒們將他請回床上躺下休息，他卻搖搖頭說：“對我來說，這些筆墨和我相伴甚久，我們之間就如同手足一般不可分離。因此，在我還活著的時候，我還是情願與它們待在一起。”
聽了畫家的話，眾門徒都跪了下來，很多人悲傷地放聲大哭。婁公看了看他們，驚訝地說：“怎麼了？孩子們，我請你們來，是為了讓你們赴宴啊！在這人生的*後時刻，我特意邀請你們來，正是由於這是一件讓人高興的事，是人生必經的慶典。沒想到你們卻哭起來了。”