本套叢書根據教育部新版《全日制義務教育語文課程標準》編寫，集知識性、趣味性、教育性於一體，還有大量與作品內容相得益彰後的精美繪圖，使得文本閱讀與藝術欣賞相互促進，帶領青少年走進文學殿堂，獲得文學之滋養，領略文學之美妙。

老人與海/青少年美繪版經典名著書庫
魯濱孫漂流記/青少年美繪版經典名著書庫
海底兩萬裡/青少年美繪版經典名著書庫
少年維特之煩惱/青少年美繪版經典名著書庫
尼爾斯騎鵝旅行記/青少年美繪版經典名著書庫

岸邊停靠著一隻很破舊的小筏子，佩爾想，到湖 上去肯定會*容易找到雅洛，他決定到湖中心去找找 看。他把繩子解開，爬上舊筏子，舊筏子順著水在湖 面上漂來漂去，不久就漂到了湖中心，佩爾不停地呼 喊著：“雅洛！雅洛！” 當雅洛聽見有人在呼叫他的時候，便知道是佩爾 ，他喜出望外，立刻飛到佩爾身邊，任憑他撫摸，他 們倆都為再次見面而興奮。可是，那隻舊筏子有一條 小小的裂縫，雅洛沒發現，當舊筏子到達湖中心後， 裂縫就越來越大，水直往裡灌，可佩爾卻對此毫不在 意。但雅洛卻意識到小筏子隨時都有下沉的可能。雅 洛朝佩爾叫了幾聲，想讓他趕快回到岸上去，可是他 不會說人類的語言，無法讓佩爾聽懂，雅洛隻好飛去 找尼爾斯幫忙。過了不一會兒，雅洛回來了，背上還 馱著一個小人兒。佩爾**次看見這麼小的小人兒， 還以為是洋娃娃，他歡快地叫著，可是，他發現小人 兒能說會動。小人兒命令佩爾拿起筏子底部的細杆子 ，盡力將小筏子撐到附近的蘆葦島上。佩爾雖然年紀 小，卻不可思議地把筏子劃到了一個蘆葦包圍著的小 島。到了那裡，小人兒告訴佩爾趕快上岸，就在他上 岸後不久，小筏子灌滿了水，沉到了湖底。佩爾看到 小筏子沉了，心裡想，要是爸爸媽媽知道了這件事一 定會**生氣的，他害怕得哭了起來。
尼爾斯趕快哄他，一大群鳥兒也圍了過來，他們 問長問短。小人兒告訴他這些鳥兒叫什麼名字，在說 什麼，這一下佩爾高興得把其他的事忘得一千二淨了 。
這期間，大雁阿卡讓雅洛帶著他去找獵狗賽薩爾 ，他們飛快地向農莊飛去。到了佩爾的家，大雁阿卡 告訴賽薩爾佩爾的去向，並問道：“你知不知道人類 準備排干湖水的計劃？” 賽薩爾嘆了口氣，然後點了點頭。阿卡又說道： “我們隻不過是過路的鳥兒，這事對我們來說沒什麼 大礙。但那畢竟是鳥類的家園。如果你也想讓陶庚湖 保持原狀的話，你*好不要把佩爾的事告訴他的父母 。”然後他在賽薩爾耳邊悄聲說，些什麼。
賽薩爾轉了轉眼珠，盯阿卡一會兒，說道：“好 吧。雖然我經常去獵食那些鳥兒，可我還是不贊成這 件事。我就按你的主意去辦，那麼，佩爾就托付給你 們了。” 與此同時，女主人發現兒子失蹤了，農莊上的人 亂成了一團，他們到處尋找佩爾，找遍了屋裡屋外， 尋遍了水井、地窖，連陶庚湖邊都查看過了，卻始終 沒有找到他。
獵狗賽薩爾很清楚佩爾去了哪兒，可是他想著排 水計劃即將實施，正為從此少了一個好的狩獵場所而 不開心呢，所以他安安靜靜地趴在窩裡，好像一切都 與他無關。
過了一些時候，有人在湖邊發現了佩爾的腳印， 並且發現那隻壞筏子也不見了。農莊上的人和佩爾的 父親立即推出船隻，在陶庚湖上一刻不停地搜尋，他 們一直找到很晚很晚，可是仍然不見佩爾的蹤影，他 們不得不認為，可能那隻破筏子進水下沉了，小家伙 肯定已經沒命了。
傍晚，女主人無法相信佩爾已死去，她一個人在 湖邊尋來找去，她用悲痛刺耳的聲音呼喊著自己的兒 子。這時，女主人聽見生活在陶庚湖上的鳥群在叫著 ，他們的叫聲也充滿著悲哀和埋怨。
望著那些快速扇動著翅膀從她身邊疾飛而過的數 千隻鳥兒，女主人領悟到鳥兒和她一樣，也常常為家 園和孩子操心，她突然想到將湖水排干的計劃：“唉 ！這個計劃一定會使他們失去家園，他們到什麼地方 去養育孩子呢？” 女主人又想到明天就要對此事做出決定，而** 自己可愛的兒子卻失蹤了，是不是上帝在告誡她不要 這樣做呢？想到這裡，她急忙跑回家，把自己的想法 講給丈夫聽，丈夫也表示贊同。他們站在那兒沉思了 一會兒，決定去勸說其他人，取消計劃。
村上的人都聚集到了女主人的家裡，他們在討論 這件事的時候，賽薩爾就躺在火爐前，豎著耳朵聽。
當聽到他們做出了讓一切維持原狀的決定後，他便走 到女主人跟前，咬住她的裙子，拉著她向屋外走去。
還沒等他們跑到湖邊，就隱隱聽到湖上有孩子的哭聲 。女主人和她的丈夫立即劃著一條船向湖中心靠去。
佩爾與尼爾斯和鳥兒們在一起度過了愉快的** 。但是他肚子餓了，天也黑了，他便哭起來。可是， 當他聽到母親、父親和賽薩爾呼喚他的聲音時，他開 心地笑了，對著湖面大喊：“爸爸，媽媽，我在這兒 ！”一切都恢復了*初的平靜，尼爾斯他們也可以放 心地離開了。P95－98