“冰心青少年文庫”從冰心所有作品中精心篩選適合8—15歲青少年閱讀的文學作品，以散文、詩歌、小說、隨筆的分類方式，分別編輯成10冊：《寄小讀者》《一隻小鳥》《一日的春光》《櫻花贊》《我的童年》《文學家的造就》《繁星·春水》《紙船》《鼕兒姑娘》《小桔燈》，其中《寄小讀者》專門邀請**畫家、冰心的老一代“小讀者”張蔚昕來繪制插圖，另外9冊選用了豐子愷先生的部分畫作，作為封面和內文的插圖，使得該套叢書**閱讀欣賞和收藏價值。
《櫻花贊》為“冰心青少年文庫”散文卷第四部，收錄了冰心20世紀50年代至80年代初的經典散文。

與小朋友談訪印之行
我得了一條紅領巾
我參加了一次動人的會見
還鄉雜記
給小朋友們介紹一位朋友
我們把春天吵醒了
尋求友誼的“風箏”
櫻花贊
一寸法師
隻揀兒童多處行
一隻木屐
香山消夏錄
海戀
臘八粥
我的故鄉
回憶“五四”
童年雜憶
編後記

我參加了一次動人的會見 大眾電影社組織電影小演員們和幾個學校的少 先隊員們見面，同時放映了童話影片《小白兔》， 我很榮幸地參加了。
二十幾個戴著紅領巾的男孩女孩，笑嘻嘻地站 在門口，拍手迎接小演員們的到臨，然後大家攜著 手簇擁著進入放映室。在幾十張小椅子上，小演員 們和小觀眾們錯雜地坐了下來，我也坐在他們中間 。
電燈滅了，銀幕上出現了美麗的畫面：深幽的 森林，潺潺的流水，微風吹動著雪白的花朵，鳥聲 婉轉著，故事就在這裡開始了…… 我一路看下去，心裡禁不住地驚喜，這是我們 的**個童話電影，從布景、音樂以及演員們的動 作上，都充滿著愉快明朗活潑的氣氛。坐在我四圍 的小觀眾低聲嘖嘖贊嘆，他們的情感**跟著劇情 的發展而起落：當兩個小兔重新回到自己的老家， 小雌兔捧起畫著兔臉的小葫蘆，一面愛撫，一面高 興地流淚的時候，觀眾們都鴉雀無聲，也許他們正 在拭著同情之淚！當小白兔因為有了獵*就驕傲自 滿把別的兔子攆走的時候，他們就低聲說：“他別 這樣就好了！”當小黑兔和獵人逗耍，笑得前仰後 合的時候，臺下哄起了笑聲。當小白兔被狐狸的甜 言蜜語所**，掮著沒有**的*，信步走去，越 走離家門越遠的時候，他們就著急地說：“哎呀， 別走了！”當狐狸和狼向小白兔的家急急地走來， 而老黃兔帶著幾個小兔子從另一個方向也連忙趕來 的時候，他們就拍手頓足仿佛要嚷“加油”似的。
*後狼和狐狸都被獵人打死了，小白兔慚愧地認了 錯，幾個兔子高興地跳著靈活輕盈的舞蹈，花也開 了，鳥也叫了，小觀眾們高興地拍著手。故事在清 朗輕松的音樂氣氛中結束了，電燈又亮了。
小演員們和小觀眾們圍著銀幕前面一張長方的 桌子，一齊坐下。熱烈而興奮的談話就開始了。
小演員們在發言中，很謙虛地說他們的表演不 算成功，自己看著很不滿意，因為他們雖然上過舞 臺，但沒有拍過電影。他們又談拍攝的經過，怎樣 在真的樹林中生活，熟悉大自然的環境；怎樣飼養 小兔子，熟悉年齡不同的兔子的種種動作和表情； *困難的是創作兔子的舞蹈，但是他們的“不習慣 ”和“膽怯”都在導演的熱情和耐心的指導、幫助 以及自己的努力研究、細心揣摩之下，逐漸地克服 了。他們把一切都歸功於導演和大家的互相幫助， *後他們誠懇地歡迎小觀眾們給他們以不客氣的批 評，提出寶貴的意見。
其他的小演員們對《小白兔》的小演員們表示 佩服稱贊，表示要向他們學習克服困難的精神，也 提到他們要從這故事中取得友愛團結、不驕傲自滿 的教訓。
小觀眾們的發言*多了，他們紛紛地表示對這