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  • 豐子愷送給孩子的美學啟蒙書
    該商品所屬分類:少兒 -> 中國兒童文學
    【市場價】
    1126-1632
    【優惠價】
    704-1020
    【介質】 book
    【ISBN】BK000000490
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    內容介紹



    • 出版社:北京聯合
    • ISBN:BK000000490
    • 作者:豐子愷
    • 出版日期:2018-07-01
    • 印刷日期:2018-09-01
    • 包裝:平裝
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 豐子愷給孩子繫列海報790.jpg

    • ★豐子愷送給孩子的美學啟蒙書。文藝大師豐子愷對音樂與繪畫的另類解讀,***的輕松視角,信手撚來的大師典故,如數家珍的中西名畫,一一在此呈現。

      ★入選中國小學生基礎閱讀書目之“少年音樂和美術故事”完整收錄。

      ★大開本設計,適宜親子閱讀;全彩精裝,注重兒童美育;環保印刷,父母安心選擇。


    • 漫畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、書法家、翻譯家,這是世人眼中的豐子愷;而在孩子們看來,他隻是一位慈愛的父親。這位每天不止一次地憧憬於孩子們的生活的父親,用一顆痴心,為孩子們永遠挽留住黃金時代在這冊子裡——《豐子愷給孩子的漫畫》《豐子愷給孩子的文學故事》《豐子愷給孩子的音樂和美術故事》。

      豐子愷以真摯的童心、童真和童趣,通過一個個故事的形式,描繪了萬物有情的大千世界,記錄了平淡美好的生活百態,傳遞了簡單易懂的美學知識。為適宜孩子閱讀,編者甄選了100餘幅豐氏漫畫、50餘篇豐氏散文,圖文搭配,讓孩子讀得懂、讀得進去、讀得愛不釋手。

      希望每一個孩子能在書裡享受童年,希望曾是孩子的你能在書裡找回童年。


    • 豐子愷

      (1898-1975)

        作家、畫家、翻譯家、慈愛的父親,寬厚的長者,淡泊的居士。曾任上海中國畫院院長、上海美術家協會主席、上海文聯副主席等職。早年留學日本學習音樂和美術,又受老師李叔同(弘一法師)影響,皈依佛門。其書畫文章將音樂、佛學、繪畫、詩詞融為一體,其文章簡單恬靜卻意趣盎然,在童真天然中飽含人生的禪意。其漫畫、書法自然瀟灑,簡約有情致,被譽為“文人抒情漫畫”的開創者。有《豐子愷全集》行世。


    • **輯 少年音樂故事

      獨攬梅花掃臘雪

      晚餐的轉調

      松柏凌霜竹耐寒

      理法與情趣

      鐵馬與風箏

      律中夾鐘

      翡翠笛

      巷中的美音

      外國姨母

      芒種的歌

      蛙鼓

      第二輯 少年美術故事

      賀年

      初雪

      花紙兒

      弟弟的新大衣

      初步

      喂食

      兒童節前夜

      踏青

      遠足

      竹影

      爸爸的扇子

      嘗試

      珍珠米

      姆媽洗浴

      洋蠟燭油

      新同學

      葡萄

      “九一八”之夜

      展覽會


    • 獨攬梅花掃臘雪

          滿天大雪,從去年除夜落起,一直落到今年元旦的朝晨。天井裡**變成白色,隻見兩株老梅的黑色的樹干從雪中挺出,好像一雙烏木筷插在一碗白米飯裡了。

          除了兩株梅樹以外,還有一個渾身黑色的王老公公。他身穿一件長而厚的黑棉襖,頭戴一頂卓別林式的黑呢帽,腳踏一雙長筒子的黑釘靴,手拿一把長柄的竹絲掃帚,正在庭中掃雪。他想從大門口直到堂窗邊,掃出一條路來,使我們便於進出。他的白胡須映著雪光,白得*加厲害,好像嘴上長著一叢鯗(xiǎng)骨頭似的。我戴了圍巾,鑲拱了手,立在堂前看他掃雪,心中有些不安。他是爸爸的奶娘的丈夫,今年六十一歲了。隻因家中的人統統死去,房子又被火燒掉,他這孤身老頭子無家可歸,纔到我家來作客。爸爸收留他,請他住在大門口的一間平屋裡,供給食衣,並且聲明“養死他”。我*初聽見“養死他”三個字,覺得可怕,這好像是“打死他”“殺死他”之類的行為。但仔細一想,原來是好意,也就安心了。

          他掃到梅樹旁邊,大概覺得腰酸,一手搭在東邊的梅樹干上,一手扶著掃帚,暫時站著休息。我覺得這光景很可入畫:一片雪地裡長著一株老梅,梅樹上開著同雪一樣白的梅花,一個老翁扶著掃帚倚在樹旁。這不是一幅很動人的圖畫嗎?

          但是爸爸從裡面出來,向庭中一望,卻高聲地唱道:“噢!do re mi fa sol la si!”

          我忍不住笑起來,驚訝地問道:“爸爸為什麼對著掃雪的王老公公唱了音階?”

          爸爸答道:“我們小時候學唱歌,先生教我們唱音階,用‘獨、攬、梅、花、掃、臘、雪’七個字。現在王老公公不是在那裡‘獨攬梅花掃臘雪’嗎?”接著就把這詩句的字義一一告訴我。我把這七個字反復地念了兩遍,笑道:“原來如此!那麼,音階下行時,‘雪臘掃花梅攬獨’怎麼講呢?”爸爸伸手撫我的頭,笑著說:“雪臘掃花梅攬獨,王老公公做不到,隻好你去做了!”說著便離開我,自去同王老公公閑談了。

      我正在獨自回想,忽然裡面現出一個很新鮮的人影。這是離家半年而昨晚冒雪回來的姐姐的姿態。昨晚她回到家裡已是上燈時光,我沒有看清楚她。自從暑假開學時相別後,我在白晝的光線中再見她的姿態,現在是**次。我覺得**奇怪:在她目前的姿態中,思想感情、態度行為和語調笑聲,仍舊是我的姐姐,而容貌和身體好像另換了一個人。她的容貌比以前粗而黑,身體比以前長而大,好像不是我的姐姐,而是姐姐的姐姐了。姆媽曾經講一個故事給我聽:有一個人死去,換了另一個人的靈魂而活轉來。於是身體原是他自己的,靈魂卻換了別人的。現在我的姐姐正和這人相反:靈魂原是她自己的,身體卻似乎換了別人的。

          但這僅是久別重逢時暫時的感覺,數分鐘後,我就不以為奇了。同以前看見她換了一身衣服一樣,似乎覺得這不過是表面的變化,無論變得怎樣,內容中始終是我的姐姐。在闊別的半載中,我常覺得有許多話要同她說;**重逢,卻又想不出什麼話來。我們不約而同地走進半年前曾作為我們的美術工作場的廂房裡,在映著青白的雪光的座上相對坐下。我就同她說起剛纔爸爸所唱的音階來。

          “剛纔我聽爸爸說,他小時候唱音階,唱作‘獨攬梅花掃臘雪’。你道好笑嗎?”

          “我曾經見過他小時所用的唱歌書,翻開來,**頁上寫著‘1、2、3、4、5、6、7’七個數字,數字下面注著‘獨攬梅花掃臘雪’一句詩,我也覺得好笑。從前的人的習慣,歡喜把外國來的名字翻譯得像中國原有的一樣。其實音階何必也如此呢?這七個字在外國本來是沒有意思的。我聽中學裡的音樂先生說,這七個字還沒有發明的西洋中世紀時代,有一個宗教音樂的作曲者作一首贊美歌,一共七句。每句樂曲開頭的一個音,恰好是音階順次上行時的七個音;而每句歌詞開頭的一個字的**個綴音,恰好是do、re、mi、fa、sol、la、si。因此後人就用這七個字來唱音階,稱它們為‘階名’。”

          “姐姐!‘音名’和‘階名’究竟有什麼分別?我們小學裡的先生沒有講清楚。”

          “你們六年級的音樂是誰教的?”

          “還是華明的爸爸——華先生教的。他教圖畫教得很好,但是音樂不會教。隻管教我們唱,卻不教樂理。我到現在還沒有明白五線譜的讀法呢。”

          “五線譜的讀法,在樂理中是*機械、*容易的一小部分,一個黃昏就可學會。音樂的性狀和組織,纔是重要的樂理,學習音樂的人不可以不研究。像你剛纔所說的‘音名’和‘階名’的區別的知識,倒是了解音樂的性狀和組織的**步。這區別很淺顯:風琴上的鍵板,各有固定的名稱,CDEFGA或B不可移易。這叫做‘音名’。我們唱音階時,隨便哪個鍵板都可當作do,即無論哪個音名都可當作do。這do、re、mi、fa、sol、la、si就叫做‘階名’,階名是不固定而可以移易的。這區別不是很淺顯的嗎?比這*深刻而有興味的,我覺得還是‘do、re、mi、fa、sol、la、si’七個字的性狀。我們的先生教給我們一個很有趣的比喻。他說音階裡的七個字,好像一個家庭中的七個人物:do字是音階中的主腦,*重要,*常用,好比家庭裡的主人,故稱為‘主音’;sol字與主音*協和,常常輔佐主音奏和聲,好比家庭裡的主婦,從屬於主人,故稱為‘屬音’;mi字與la字與主音也很協和,也常輔佐主音奏和聲,雖不及主音、屬音的重要,卻也常用,故mi稱為‘中音’,la稱為‘次中音’。前者好比這人家的兒子,後者好比女兒。以上四個音在音階中都是重要的,常用的,猶如父母子女四人都是一家的主人。此外,re附在主音上,稱為‘上主音’,好比這人家的男僕;fa附在屬音下,稱為‘下屬音’,好比這人家的女僕;還有一個si,是引導一個音階到其次的一個音階時用的,稱為‘導音’,我們的先生說它好比是這人家的門房。——這比喻真是**確切,**有趣……”我聽得興味濃極,不禁打斷了她的話,插口說道:

          “嘎!你所說的家庭就是我們家!爸爸是do,姆媽是sol,我是mi,你是la,阿四是re,徐媽是fa,新來的王老公公是si。哈哈,我們這音樂的家庭!”

          外面有華明的聲音:“恭賀新禧,恭賀新禧!”我和姐姐爭先出去迎接,我的話也被他打斷了。


     
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