《第九年》收錄《聾爺》、《第九年》、《界光路》、《鼕日暖陽光》、《花開荼蘼》、《假小子，向前衝》、《你是我的“OK繃》等冰心兒童文學獎青少年文學獲獎作品。
這些童話不僅隻是文字，而是在書寫孩子們心靈深處*美麗的夢，*純真的願望。每個孩子多多少少都能在書中的角色中找到自己的影子，跟著主人公的歷險與步伐，一起前行，一同成長。作者王璐琪用豐富的知識為我們的夢想插上翅膀，用語言的動力幫助我們飛向*遠的前方。

聾爺
第九年
界光路
鼕日暖陽光
花開荼蘼
假小子，向前衝
你是我的“OK繃
蘇珊娜
天使吻過你
旅行者的鞋
戰場
月光
不向日的向日葵
老爸牌空調車

聾爺 我們新修的傳達室來了位老人，他雙耳失聰， 會說話，看得出並非天生耳聾，大家都喊他聾爺。
聾爺接管傳達室後，在門口擺了小攤，在批發 市場進一些便宜的喫食，再加些零頭賣給我們，賺 個差價。
鼕天的清晨，聾爺通常起得很早，推著三輪車 去批發市場進貨，當他滿載而歸的時候，學生們已 陸陸續續地從四面八方來上學。幾個調皮的學生總 是趁聾爺蹬三輪車時，從車後面偷拿零食，動靜再 大也無礙，反正聾爺聽不見。有的學生得手了，有 的被聾爺感覺到了。他回頭見學生偷拿他的貨，瞪 著眼，嘴裡嗚嚕嗚嚕地說話，但聽不清說的是什麼 。
他從車上下來，搖晃著枯瘦的身子推搡學生， 臉上滿是憤怒。學生腿腳靈活，笑嘻嘻地跑掉了， 邊走不忘邊喊：“聾子！”喊完哄笑著散開。這哄 笑或許沒什麼惡意，隻是單純感到可笑而已。這幫 孩子太過年輕，不懂得去包容，去體諒，不懂事的 未成年人大概算得上是*殘忍的一個群體。
因為無知，所以殘忍。
**，我們班主任背對著教室門講課，大家聽 得昏昏欲睡。聾爺要送信，就徑直進了班，站在講 臺上，拿起黑板擦開始擦黑板。黑板上有我們老師 剛列好的提綱，他擦得干干淨淨，然後開始寫誰誰 有信，來自哪裡。他寫完了，拍拍手，聲音洪亮地 說：“來信了，請查收。”嚇得老師回頭一看，黑 板上他辛辛苦苦寫的板書變成了聾爺歪歪扭扭的字 跡。他怒不可遏，上前驅趕聾爺。
由於老師的不尊敬，學生們自然不會再有尊敬 聾爺的意識，經常欺負他聽不見、道不清，面帶微 笑地罵他。他見了笑臉就回個笑臉，不管學生說話 時唇形是什麼樣。
他大約是能讀懂唇語的，可他寧願相信自己讀 錯了——因為那人臉上是帶著笑的，理應回禮。
聾爺經過那次“驅趕”，老實了許多。有了信 ，他就不聲不響地站在教室門口，眼巴巴地等著。
有些老師見他來了，就停止講課，點頭示意他把信 放下；有些老師則會故意讓聾爺站著等，並非課程 多麼重要，而是不耐煩，公開忽視這位老人的存在 。
聾爺實心眼兒，他手裡捏著一兩封單薄的信， 倚著門框站著，看著聽課的學生，笑容舒展，等老 師允許他進去，再履行他的職責。
一次，我去買糖。聾爺問我：“這學校可好？ 老師可好？” 我敷衍道：“好。”並特意張大嘴，拖長了音 調，讓他看清我的唇形。
“叫我的小孫子來上學，可好？”聾爺又問， “你班上好不好？”