《大作家小故事書繫》由目前**活躍在創作一線的老中青三代兒童文學作家傾心打造，圍繞“成長”這個主題，從多個維度表達了作家對青少年健康成長的關愛與呵護。相信孩子們在閱讀這套書的時候能夠感知真誠、善意和美好，體味成長的歡樂與悲傷、挫折與期待，將來可以*智慧地面對生活、面對人生、面對未來。閱讀完這些作品，不僅是對青少年心靈上的一次滌蕩，*能對提高他們的寫作能力提供有益的幫助。
孟憲明著的《檢討的榮耀》為該書繫的其中一冊。

孟憲明著的《檢討的榮耀》講述了河南路小學的 魯賽、魯科、丁咚和牛正威，既是同班同學又是非常 好的朋友。有一天，丁咚的爸爸被稀裡糊塗地關進了 看守所。為了幫丁爸爸洗清冤屈，四個好朋友冒險展 開了一次偵查……故事結構緊湊，語言生動，體現了 少年成長過程中的責任意識以及智慧和勇氣。

正文

丁咚崇拜魯賽，特佩服魯賽的想像力。世界本來 好好的，什麼問題沒有，可是魯賽硬是能找出問題來 ，他找出的問題你一想還真就是個問題。比如魯賽問 他：“你說水有門沒門？”丁咚想了半天不知道該如 何回答。說有門吧，門在哪兒？說沒門吧，你又是怎 樣潛入水底的？再比如他問：“空間都有方向性，東 西南北四面八方的。時間有沒有方向呢？”丁咚眨巴 眨巴眼回答：“有吧，要不怎麼越長越大呢？” “時間的方向在哪兒呢？”魯賽又問。丁咚皺著 眉想半天，上下左右好像都不沾邊，就說：“想在哪 兒在哪兒，跟我們有什麼關繫？”要說也是，不礙喫 不礙喝也不關考試分數，關繫是不大，可它終是個問 題吧？這個問題終是魯賽提出來的吧？平白無故就提 出這麼個誰也沒想過的問題，終讓你不得不服氣吧？ 要不你也給提一個試試？ 所以，每當孩子們在一起爭論起什麼來，丁咚準 跟著魯賽跑。“魯賽怎麼說？魯賽怎麼說？”魯賽怎 麼說他就怎麼說。魯賽當然知道丁咚崇拜他，所以就 像丁咚離不開他一樣，他也離不開丁咚。沒人喝彩叫 好，你干得還有什麼勁！ 丁咚在哪兒？丁咚在家裡。
丁咚的爸爸丁耀先是物資局一個倉庫的管理員。
三天前，也就是同學們論證蜘蛛究竟幾條腿的前** 夜裡，他看管的倉庫失火，被作為犯罪嫌疑人關了起 來。丁咚媽到處跑著找人了，丁咚怕同學們知道了看 不起他，就躲在家裡不去上學。要不是魯賽發現他， 誰也不會知道他究竟去哪兒了。
魯賽的感覺特好，尤其是那個看不見、摸不著的 “第六感覺”。他感覺丁咚家裡有人。**次敲門時 他就感覺有。門那邊的人呵出的熱氣他似乎都能感受 到，可就是沒人開門。這種感覺把他攪和得六神不寧 ，所以一放學，他就跑到對面的馬路邊，把望遠鏡支 在一叢矮樹後邊，對著丁咚家的窗戶靜悄悄地看。果 然，不一會兒，丁咚的小腦袋就在窗玻璃後邊晃了。
魯賽連忙按了望遠鏡的“鎖定”功能鍵，一屁股坐在 地上，和丁咚磨起時間來。魯科、魯賽是一對雙胞胎 ，深受物理博士的爸爸影響，整天喊著要當科學家。
爸爸專為兩個兒子特制了這架望遠鏡，專設了鎖定功 能。
丁咚沒有發現魯賽，他寂寞得很，一會兒把窗戶 打開看看街上的車，一會兒又把窗戶關起在屋裡走動 。現在，他知道到了放學時間，他怕同學們看見，纔 又把窗戶關了起來。可他實在想和伙伴們玩兒，不一 會兒，禁不住又開了窗戶，從裡邊露出來半個腦袋， 看樓下的孩子瘋跑。
“丁咚！”魯賽一下子跳了起來。他抱起望遠鏡 ，飛快地往院子裡跑去。魯科、魯賽噴著粗氣竄到丁 咚家門口，“咚咚咚咚”就是一陣猛敲。“丁咚！丁 咚！”兩個家伙扯起嗓子使勁兒地叫。丁咚在裡邊一 聲不響。