首部互動型校園成長小說《章魚國小時代》生於一位從教多年的語文老師章魚之手，功底深厚的寫作手法，漫畫式的語言特點，獨到而好笑的觀察視角，無論在主題還是語境上都準確地把握了孩子的口味。另外，它還手法熟練地將學校教育、家庭教育、社會風潮與孩子心理之間的問題進行了梳理，並通過故事，有禮、有節、有趣地闡述了自身的主張。孩子也好，成人也好，讀過這當中的故事，想必會在那一次次的捧腹之中，發現早已知道卻從未明白過的道理。
本書是《章魚國小時代》第3冊《饞貓癥候群》，故事末尾，延續小說部分的搞怪娛樂精神，小讀者們可以陪同主人公們一起走進“章魚國大話作文”，在嬉笑怒罵之間，探討前文故事中**精彩的習作手法，接受章魚國*前衛的作文理念。

《章魚國小時代(升級版3饞貓癥候群)》講述： 學生偏食現像越來越嚴重，葷菜大口喫，蔬菜晾一邊 。無肉不歡的坦克就是這樣一個重度偏食癥“患者” ，面對母親的“禁肉令”，他上演了“荒野求生”。 不論在什麼地方、何種狀況下，他對喫肉一如既往的 執著追求“感動”著我們……

1 暢遊章魚國
2 混跡的日子
3 牙縫裡的肉
4 負翁的算盤
5 鱷魚的眼淚
6 廁所裡的秘密
7 誰關了我的燈
8 自作自受
9 饞蟲附體的坦克
10 奪肉不成反被打
11 禁肉令的*後日
12 節日後的懸念
13 遲來的通知
14 臺風刮來的福利
15 全家大慌亂
16 看病真麻煩
17 嗜肉後遺癥
18 少年強則國強
19 戒肉獻愛心
20 改變從心開始
21 紅燒腐乳豬蹄
22 技術是摔出來的
23 偶遇書架
24 矮人一截
25 溜冰城夢魘
26 衝鋒陷陣
章魚國72堂作文課
像拍電影一樣寫作文——把握文章的鏡頭感

02 混跡的日子 時間如同孩子們頭頂上的風扇轉得飛快！一轉眼 ，坦克已經安然無恙地在火車頭小學上了一個月課了 。每天放學後，坦克都會奔赴章魚國，趕做家庭作業 。四年級功課好多，壓力好大，很多同學都叫嚷著： “好想回到一年級，好想回到幼兒園啊！”甚至還有 人恨不得回到媽媽的肚子裡去。唯獨坦克，渴望時間 過得快一點，再快一點。
那個起初是因為肯德基全家桶而來到章魚國的坦 克，終於還是在新的環境裡淋漓盡致地演繹起自己的 本性來了。
“坦克，又遲到了！”章魚老師叫住正準備從後 門潛入的坦克。
“還早呢！”坦克狡辯道，下一秒就露出了訕訕 的討好表情，“我被留下來打掃衛生，纔耽誤了時間 的……” 章魚老師轉頭問戴胖胖：“有這麼一回事嗎？” “沒有啊，坦克**是和我一起從學校出發的！ ”戴胖胖誠實地回答道。
章魚老師指了指掛鐘說：“你來算算，從放學到 現在，已經過去多長時間了？” 章魚老師此時嚴肅的面容，令坦克不由地打了個 寒戰，“一……一個半小時……” “從火車頭小學到章魚國需要多長時間？” “十……十五分鐘……” “大家來說說，他一共在路上磨蹭了多少時間？ ” “哈哈——” “老師，坦克是爬行類動物，他來這裡是匍匐前 進的！”皮球冷冷諷刺道。
坦克摸著後腦勺，憤怒地瞪了一眼皮球。
“還不抓緊時間？”章魚老師示意坦克坐下，對 這初來乍到的坦克，蹙起了眉頭。
看來，這坦克不是省油的燈啊！ 再來看看坦克在章魚國的各類表現吧：老師讓他 回答問題，他從來都是瞎說，老師們認為他就像顆釘 子，總是在空氣中猛地刺你一下，然後隻留下生生的 疼。
一次閱讀課上，要求填寫古詩，坦克居然得了零 分。當所有的同學都將目光齊刷刷地望向他時，他仍 然不覺得羞愧，面無表情，仿佛對一切都毫不在乎。
課後，老師將那張卷子張貼在黑板一側，大家紛 紛圍觀。
章魚老師從人群的縫隙中窺到幾句，也笑彎了腰 。
坦克是這樣回答的： 天生我纔必有用，老鼠兒子會打洞(千金散盡還 復來)。
兩情若是久長時，該是兩人成婚時(又豈在朝朝 暮暮)。