《中國*美橋梁書》精選了冰波多年來的童話作品，結合兒童心理發展以及語文教育，使用兒童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的長短適中、情節架構和敘事方式，寫出孩子*感興趣的橋梁書。該書采用童話故事的文學樣式，並配上溫馨可愛的手繪插畫，營造了一個富於情趣的文學世界，讓孩子從小愛上閱讀。
這本《花背小烏龜》(作者冰波)是其中一冊。

《花背小烏龜》(作者冰波)是一部精彩的作品， 《花背小烏龜》使用兒童常用字，采用中文的基本句 型，注重句子的長短適中、情節架構和敘事方式，寫 出了孩子最感興趣的橋梁書。該書采用童話故事的文 學樣式，並配上溫馨可愛的手繪插畫，營造了一個富 於情趣的文學世界，讓孩子從小愛上閱讀。

花背小烏龜
1 彩虹蛋
2 遇到一位窮畫家
3 城裡的生活
4 悄悄地離開
5 大音樂家波斯貓
6 *後一曲是《火山爆發》
7 旋轉彩燈
8 摔進了水窪裡
9 畫了很．多的畫
10 浣熊成了大名人
11 新的生活
恐龍魯魯
1 膽小的魯魯
2 魯魯的蛋殼
3 魯魯和青蛙
4 變成大恐龍
5 狐狸的壞主意
6 魯魯在城裡
7 大尾巴的用處
8 大嗓門
9 唱歌和下雨
10 魯魯變成氣球
11 *大的一泡尿
12 魯魯的牙齒
13 噴嚏的用處
14 魯魯去看戲
15 大棉鞋
16 特別大的蛋糕
噴嚏龍

“我的畫怎麼樣？”浣熊好像很興奮， 逼近了小花背問。
“好，畫，畫得，好……”小花背含糊地說。
不料浣熊又退開一步，向小花背又是一 鞠躬：“謝謝你！” 小花背真糊塗了。
浣熊捧著自己的畫，眼淚流下來了。他說： “我畫了這麼多年的畫，你，你是**個這麼 耐心地看我畫、還說我畫得好的人哪……” 浣熊很激動。他是一個窮畫家，辛辛苦 苦作畫，就是為了能參加畫展。可是，在這 個城市裡，參加畫展是要交很多錢的，而浣 熊卻沒有錢。沒有參加過畫展的畫家，誰都 瞧不起…… 小花背再也不好意思問路了。
“你叫什麼名字？”浣熊問，“家在 哪裡？” 這一問，小花背也傷心起來。他把自己 的經歷講了一遍。浣熊也陪著流淚。
“我們都不得志，不如結成兄弟吧？” 浣熊說。
“好的，浣熊大哥。”小花背說。
浣熊顯得很高興，他拉住小花背的手，說： “那，我們回家吧！” 他倆向城裡走去。
夕陽真美啊。一大一小兩個身影，在他 們的身後拖得好長好長。
進了城，浣熊帶著小花背，拐來繞去， 進了一條黑黑的胡同。在胡同底，有一間破 舊的瓦屋，歪歪斜斜的好像就要倒了。
“瞧，那就是我的家，不，是我們的家！” 浣熊說。
小花背心裡想：天啊，那麼破！ 進了門，屋裡是亂七八糟的。襪子東一隻， 西一隻，一大疊髒碗大概有一個星期沒洗了， 窗簾也掉下來了，地上還放了幾隻木盆。
“那木盆是用來接雨水的，我這房子會漏 雨。對不起，我一個人住著，從來不理會的……” 浣熊忙忙亂亂的，開始收拾起來。一會兒， 浣熊掛好了窗簾，理好鞋襪，還給小花背搭 了一張小床。
“以後，我們就要開始新生活了。哈哈！” 浣熊很高興。
小花背卻在心裡想：怎麼城裡也有這麼 破的房子？ 浣熊打開抽屜，倒出了裡面所有的錢。
那是一大堆硬幣和幾張皺巴巴的小票子。
“走吧，我們先去喫飯，然後再去玩，讓 你見識見識城裡。”浣熊拉著小花背出門了。
他們走進了一家挺漂亮的餐館。浣熊點了 幾個特別貴的菜。這些菜，浣熊自己也從來沒 有喫過，他是從來不上館子喫飯的。**他拿 出來的錢，是他積攢了好幾年，準備攢夠了去 參加畫展的。他看小花背喫得那麼津津有味， 連額頭上的汗也出來了，覺得很高興。
“喫吧，喫吧，多喫一點。”浣熊不斷 地鼓勵小花背，自己卻一點兒也不喫。
“我喫不下啦，實在喫不下啦！”小花 背喘著氣說。
浣熊這纔把桌上的菜全部喫完，連湯也 喝了，還把盤子舔得干干淨淨的。
“走吧，去痛痛快快玩一會兒！”浣熊說。
他倆去了城裡***的大型遊樂場。在 遊樂場裡，小花背坐踫踫車，溜冰，唱卡拉 OK，還坐了小飛機…… 從遊樂場出來，小花背興奮得滿臉通紅： “浣熊大哥，我們還去哪兒？ “我們去聽音樂吧，那是****美的。” 浣熊說。
他倆走進了一家豪華的音樂廳。
大紅的金絲絨幕布拉開了，美麗的報幕 小姐松鼠甜美地說：“請欣賞波斯貓和他的 樂隊演奏的輕音樂。” 在潮水一般的掌聲中，走出來一位風度 翩翩的先生。
“瞧，”浣熊輕聲說，“他就是*偉大 的音樂家波斯貓先生。他的樂隊專門演奏他 的曲子，他又是作曲家，又是指揮， 還是出色的鋼琴和小提琴演奏家 哩。” 浣熊的眼裡，充滿了對這 位波斯貓的欽佩。
“那我也很崇拜他。” 小花背說。P15-19