《小W的魔法（美繪版）》是高春麗*新創作的校園青春小說。小說關注的是外來務工人員子女因為學籍的問題而受到的一些不平等的遭遇對孩子的成長造成的影響，也展現了新一代中學生的困惑和夢想。以校園生活為題材，並且鼓勵他們積極勇敢的面對生活的逆境，樹立正確樂觀的生活態度，呼呼社會注意人文精神的發揚，讓每個孩子都能在人格平等、教育公平的環境中，身心健康成長。

《小W的魔法（美繪版）》由高春麗編著。 《小W的魔法（美繪版）》講述了： 男孩李博從民工子弟學校到區重點中學借讀，“ 遷徒”帶來了成績的滑坡和情感的變化，老師和同學 的種種誤會讓他背負了沉重的壓力。李博獨自一人抵 御著孤獨和困惑。 機緣巧合中，李博與同樣喜愛魔法的同桌竇蕭然 結下深厚友誼，竇蕭然成績優異，可是班上總有一些 看不慣竇蕭然的同學想幫助李博認清她的“真面目” ，經過一繫列跌宕起伏的事件，同學之間的矛盾終於 化解，李博和竇蕭然都回到了溫暖的集體中。 在作者幽默的敘述中，借讀生的痛苦和快樂躍然 與紙上，處於青春期的孩子，努力舞動著自我的色彩 。

事實證明媽媽就是一個“老天真”，把什麼事情 都想像得那麼簡 單那麼美好。你看，轉眼間李博入學十來天了，周圍 的一切卻讓他的 心冰涼冰涼的。
先是他本人對這個環境不適應。說實在的李博在 原來的同學堆 裡怎麼也算個“大王”級別的人物，雖然自己從來不 想擺架子、發號施 令什麼的，但就是氣場強，身後總有一堆跟屁蟲粘著 。可新學校裡誰 拿他當棵蔥呀？別指望人家跟他接近，不故意拿他取 笑找樂就算不錯 的了——草莽英雄被正規軍招安了，心理再不平衡也 跑不了了，干脆 把以前的事情都忘了，面對現實吧！ 然而現實*困難的還是跨越老師們設下的路障。
對呀，李博爸爸 的贊助費又沒揣進老師的兜裡，人家怎麼就該平白無 故地給自己增 加工作負擔？李博發現教課的老師們都不歡迎他，尤 其是班主任章老 師把這種態度表現得沒有一點一滴的遮掩。其實李博 看見章老師第 一眼就喜歡上她了——因為章老師長得漂亮，穿得時 髦，對開始懂得 美追求美的少男少女很具“殺傷力”的，李博自然也 不會排除在外。而 且李博還尤其喜歡看她笑。那種美麗不在於她臉上動 人的笑容，而是 她一笑就趕緊舉起左右兩個纖細的手指去揉眼角的動 作。李博總聽 媽媽“反省”說她自己太愛笑，弄得臉上皺紋多，特 顯老。所以他能解 讀章老師這個習慣動作，覺得很好玩，就跟著章老師 一起笑。可是章 老師沒聽見他的笑聲也就罷了，如果聽見了，那臉立 刻變了，笑容飛得無影無蹤，眉頭一皺，兩道深深的 “溝”就出現在鼻梁上——管它讓人顯老不顯老呢！ 李 博覺得這挺為難章老師的，以後就不跟著人家笑了。
但是禮貌總是要懂的，即使在路上踫見她也要問好。
章老師卻能裝聽不見就裝，實在裝不了就用鼻子哼哼 兩下，那架勢就像個後媽對別人生的孩子，冷冷的， 心 裡裝著幾百個不情願、不耐煩。反正不管李博怎麼表 現，章老師整天對他除了指責就是批評，當著全班同 學的面，毫不留情！ 這天又上語文課了，前**剛進行了一次單元 考。李博感覺考得還不錯，起碼比上次單元測評有進 步，估摸著這次能得到章老師的一點點表揚——即使 不用語言，隻給個贊許的眼神或者點點頭也行啊！但 他也不知道章老師怎麼批的卷，拿到考卷，又是不及 格。而且這麼做還覺得不解氣似的，還特意走下講臺 ， 面對著李博一邊嘩嘩響地抖著他的試卷，一邊說： “55．5！55．5！——就你這麼個活寶考這麼個 丟 人分數。行，有兩下子，能讓全班平均分創新低！… … 唉，唉……” 教室一片肅穆，李博頭皮發麻，但這時他心裡隻 有郁悶沒有憤懣，他能理解老師是“恨鐵不成鋼”， 和 爸爸媽媽一樣說輕說重都是為自己好。有時爸爸當眾 打他教訓他，他都沒記十艮超過24小時。所以他低著 頭 一聲不吭地全盤接受章老師的批評指責，而且又一次 下決心——努力、努力、再努力，迎頭趕上去，爭取 讓 全班平均分創新高。所以當童老師發討脾氣轉入正式 授課後，他聽講格外認真，和老師互動起來格外積極 。
章老師帶領大家做詞組練習，她在黑板上寫出“ （）風血雨”，點 名讓一位同學上來填出（）裡那個“腥”字。李博知 道這個長得矮矮 胖胖的男孩子叫鄭方圓，就因為他這個名字再加上體 型特點，同學賜 給他一個挺貼切的綽號——“正方形”。“正方形” 被大家戲耍般地叫 來叫去，小胖子壓根沒急過，而且在班裡分外活躍， 是大家的開心果。
所以他往講臺上一走大家就笑，笑得他有點蒙，舉著 粉筆站在黑板前 發愣。李博迫不及待地舉起了手，請求替答。章老師 嘴角微微一翹，對 李博露出難得的笑容，說： “哼，李博呀，你終於有表現機會了。你要是不 會寫這個字，怎麼 對得起自己身上的那股味道！” “哈哈——” 章老師的話來得那叫快，那叫狠。同學們來不及 分辯，**反應 隻能是笑。
就在這一陣哄堂大笑中，李博的高舉的胳膊像面 條一樣軟軟地 耷拉下來，彎下腰身用額頭頂著書桌，一節課也沒改 變這個姿勢。是 啊，人的外在性格無論是什麼樣的，他的內心必定有 一塊孱弱的地 方，那地方有人叫它“命門”，是不能輕易踫的。章 老師這句話好像是 玩笑隨口而出，偏偏就擊中了這個男孩子的命門，讓 他的自尊心、上 進心頃刻間消失殆盡了。李博不抱幻想了，他**明 白章老師不認同 的不是他的成績而是他的低下身份！他就是海邊漁民 父母生出來的 孩子，是自然天成的，這和學習成績不一樣，是他再 努力也無法改變 的。除非世界上真有魔幻面具，讓他戴上就變成另外 一個人。可那明 明是童話，根本不可能實現的嘛！P12－14