吳其南、吳翔之、胡迦墨選講的《小溪和海浪/世界**兒童文學作品選講》為“世界**兒童文學作品選講”之一。所選篇目，以現當代為主，但也選了少數屬於古典的兒童文學作品。所選作品包括中篇兒童小說、兒童散文、兒童詩等兒童文學文體。該書稿努力吸取一些現代的*新研究成果，力求將它們講得深透一些，使讀者在閱讀的過程中提高自己的閱讀能力。本書的選講以成人，特別是家長和老師，或年齡較大的兒童為對像。

吳其南、吳翔之、胡迦墨選講的《小溪和海浪/ 世界優秀兒童文學作品選講》努力將人類歷史中最優 秀、最健康的兒童文學作品作為自己選擇的第一標準 。這裡當然也有藝術見解的問題，都想用健康優秀的 作品引導讀者，但對什麼是健康的、優秀的文學作品 理解卻各不相同。這也是推動選本偏重“講”的原因 之一。本書強調藝術水準，在內容健康的前提下，絕 不會去選那些極白極俗、專職搞笑的作品，即便它們 在兒童讀者中有很大的影響。文學閱讀不僅塑造人的 心靈，也培養人的欣賞能力，這是那些隻會插科打諢 、逗人一樂的作品無法做到的。

前言：用什麼為這代兒童打精神的底子
有種心情叫感動
赤子情懷 [美國]馬喬裡·金南·羅林
盜賊和小羊羔 [日本]新美南吉
偷羊賊也可以變成聖徒 [美國]威廉·埃克曼
聖誕節的早晨 [美國]賽珍珠
弗利克斯回來了 [德國]埃裡希·凱斯特納
鼕夜的燈光 [英國]莫裡斯·吉布森
旅店之夜 [德國]西格稚呈德·倫茨
一閃一閃小星星
我的小三輪
一閃一閃小星星
你好
哆來咪
春天來了
十個印第安小男孩
一個教人吹笛子的人
走向十五歲
月夜與眼鏡 [日本]小川未明
愛心樹 [美國]謝爾·希爾弗斯坦
當一塊石頭有了願望 [德國]威廉·貝內特
兄弟倆 [俄國]列夫·托爾斯泰
幸福的童話 [德國]埃裡希·凱斯特納
餡餅裡包了一塊天 [英國]瓊·艾肯
珍珠玫瑰 [南斯拉夫]格·奧格依奇
外面的世界很精彩
生日禮物 [美國]羅伯特·莫倫
沃夫卡和祖母 [蘇聯]阿·阿克謝諾娃
父親的秘密 [美國]威廉姆·斯蒂文斯
爺爺一定有辦法 [加拿大] 菲比·吉爾曼
柏麗姑媽的花園 [美國]卡羅爾·雷米
弗朗茲怎麼會走丟了呢 [奧地利]克裡斯蒂娜·涅斯特林格
“諾曼底”號 [法國]維克多·雨果
莫妮的傑作 [德國]米切爾·恩德
從山泉到海洋
小溪和海浪 [美國]沃茲沃斯·朗費羅
我是雪 [美國]庫斯金
有一個淘氣的男孩 [英國]約翰·濟慈
如果白晝落進…… [智利]聶魯達
路 [英國]哈代
飛盤歷險記 [美國]謝爾·希爾弗斯坦
勿忘我 [德國]法勒斯雷本
外面的世界很無奈
連環畫上的老鼠 [意大利]姜尼·羅大裡
無靈之體 [意大利]伊塔洛·卡爾維諾
埃米爾的頭卡在了湯罐裡 [瑞典]阿·林格倫
魔術 [美國]阿瑟·古德弗烈
暑假 [羅馬尼亞]山吉勃良努
流浪漢與小男孩 [阿根廷]萊奧裡達斯·巴爾萊塔
給老師的禮物 [比利時]尚貝·戈西尼
聽媽媽講那過去的事情
哈默林的花衣吹笛人 [英國]羅伯特·布朗寧
狗 [法國]馬塞爾·埃梅

“可劈柴是男人的工作。” 他衝我笑了笑：“我認識各種各樣的木頭，太太 。我在孤兒院劈柴已經很久了。” “很好。這兒有斧子，朝前走，試著砍吧，看看 你能做什麼。”我又埋頭寫作。斧子擊穿木頭的** 響攪亂了我的思緒。但很快，持續的劈柴聲就不再打 攪我了。我靜下心來寫了整整一個下午。
太陽慢慢落到了陰冷的山後。
此時，我聽到門外男孩兒的腳步聲：“現在，我 必須去喫晚飯了，明天下午我再來。” 我給了他一些錢：“明天你可以再來，**感謝 。” 他看了看我，又看了看錢，似乎想說些什麼，但 終究沒有說出口。
他轉過身去，又扭頭衝我喊道：“明天我要砍些 小塊兒的。您需要些小塊兒的、中塊兒的和大塊兒的 。” 第二天，他又來了，而且一直干到該收工的時候 。
他的名字叫傑瑞，十二歲，從四歲起就來到了孤 兒院。
在我的想像中，他四歲時的模樣必定和現在一樣 ，也一樣正直和勇敢。
比如斧子柄弄壞的那天，傑瑞說孤兒院能修。我 給了他一些錢讓他去修理，他卻不接受。
“這錢我來出，太太。是我弄壞的，我砍木頭沒 有砍準位置。” “但是，傑瑞，沒有人每次都能砍準位置。斧子 柄也不牢固，我會和賣斧子的人講的。” 直到聽見我這樣解釋，他纔願意接受這份錢。
寒冷的**，傑瑞挨著我坐在火爐邊。我的狗伏 在他的身旁，我們望著燃燒的火爐。
突然，傑瑞說起了他以前從未講過的話：“您看 起來像我媽媽，尤其是坐在火爐邊時。我媽媽住在曼 威爾附近。” 得知他有個媽媽，我大喫一驚。另外，我也很生 他媽媽的氣。她怎麼能拋棄這麼可愛的男孩兒?他媽 媽是個什麼樣的人呢?我心中充滿疑惑卻不敢詢問， 害怕勾起他的痛楚，因而和他說話也小心翼翼起來。
“你*近見過媽媽嗎?” “我每個夏天都能見到她，她派人來接我。”傑 瑞滿心歡喜地訴說著，“她一有機會便從曼威爾來看 我。她現在不工作。她想送我一條狗，可他們說，孤 兒院的孩子們不能養狗。於是，她送給我一件休閑服 。上個聖誕節，她還送給我一輛自行車呢!當其他孩 子答應小心愛惜時，我纔讓他們騎自行車玩。” 我試圖理解他媽媽。她沒有**忘記他，但是為 什麼拋棄他呢?除了貧窮還有其他原因嗎? 傑瑞仍很快樂，用很柔和的語調說道：“我要用 您給我的錢為媽媽買副手套，白色的手套。她喜歡白 色的手套。” 除了說句“那太棒了”，我無話可說，因為我恨 她。除了面包還有別的食糧一一精神食糧和心靈食糧 ，而這些隻有母親纔能給予。
我完成了我的寫作，但高興不起來，思緒還在遊 離。自從那夜在火爐邊談心之後，我們再沒談起他媽 媽。他有個媽媽，不管是什麼樣的媽媽，這個事實總 還是令我為他感到欣慰的。
我準備離開時，對他說：“傑瑞，你已經是我的 好朋友了。明天我們分別以後，我會時常想起你，會 **想念你。派特也會想你。” 他一句話也沒說。
我望著他沉默不語地爬上了小山，期待他第二天 來為我們送行，但他沒來。
我把所有的東西都放進了汽車，關上屋門等了一 會兒，他還是沒來。於是，我驅車駛往孤兒院去看他 。
我告訴那兒的嬤嬤我要離開了，請她幫忙找一下 傑瑞，我要和他道別。
嬤嬤迷惑不解：“我也不知道他去哪兒了，還擔 心他生病了。昨晚，他沒喫晚飯，一個孩子說他曾去 林中散步。” “這兒有點錢，”我說，“在他生日和聖誕節時 ，請您用它給傑瑞買點兒東西吧。要是我給他買東西 ，我擔心和他媽媽買成同樣的東西，這樣，請你們買 ，他會得到不同的禮物，比如，不會有兩輛自行車。
” 她詫異地看著我說：“山裡沒地方騎自行車。” 她的愚鈍困擾著我。
“我的意思是，我不想給他買他媽媽會買給他的 東西。如果我不清楚她已經給了他一輛自行車，或許 我會送他一輛。” 她仍舊疑惑地看著我，*後說：“我不明白，他 沒有媽媽。也沒有自行車。” P4-6