有那麼一群人，他們被稱作“點燈人”，他們向中國兒童推廣閱讀，還推廣成年人，推廣父母，推廣老師和課堂，推廣他們的校長和***長……帶著他們穿過“愛麗絲洞”， 讓他們和文學、童話親近；和他們一起走進“彼得潘教室”，品嘗“世界味道”，知道天下有重重知識的同時，還有輕盈的故事，有彎彎曲曲、“淺淺深深”的道理。如今，這群人聚集在《中國兒童閱讀》裡，**著中國兒童，走在“閱讀路上”。
梅子涵主編的《相信童話（2014春季卷2中國兒童閱讀）》以構建兒童閱讀推廣人的大書窗為目的，在內容上接地氣，針對性強，除了鼓勵引導孩子閱讀經典**書目，**充盈著“夏洛般詩意書寫”和 “小王子式的童話刻畫”的圖書，還加強閱讀推廣課題研究和成果的展現，以研究出*實用、操作性*強的閱讀推廣方法，使之自成體繫，集結各界社會閱讀推廣人的力量，將兒童閱讀推廣真正落到實處，實現所有孩子的“閱讀夢”。

梅子涵主編的《相信童話（2014春季卷2中國兒 童閱讀）》是一本有關兒童閱讀指導、優秀童書推薦 、兒童文學創作理論的書刊，由中國兒童閱讀推廣領 軍人物、著名兒童文學作家、上海師範大學兒童文學 教授梅子涵主編，每年出版春夏秋鼕四卷，涵蓋了兒 童文學、兒童詩歌、童話、繪本等各種題材圖書的推 廣指導，並搭建了相應閱讀推廣的理論研究，為多年 來的兒童閱讀推廣活動提供了繫統具像的圖文規範， 內容豐富翔實，百花齊放，旨在構建一個兒童閱讀推 廣的大書窗。 《相信童話（2014春季卷2中國兒童閱讀）》集 結了很多一線兒童閱讀推廣人對於閱讀推廣的經驗分 享和快樂感悟，因為是親身經歷的直接體會，語言樸 實真摯，情感細膩動人，讀來如身在其中。還分享了 童書閱讀專家關於閱讀推廣的理論研究，以及全國優 秀小學語文教師對於兒童文學、繪本的閱讀推廣成果 ，以引導兒童閱讀推廣人如何進行閱讀推廣，提高他 們的文學素養。

前言 致閱讀推廣人 梅子涵
傑作先登
迷人的月光 彭學軍
會飛的爸爸 梅子涵
爺爺，讓我牽你走 許東堯
點燈人
在教育和趣味之間——1949-1959的中國圖畫書 吳雯莉
真實自我——圖畫書《怪物史萊克》閱讀 錢淑英
彼得·潘教室
莊重地，安放回憶 歐雯
《房子，再見》導讀設計 歐雯
《外婆，你好嗎？》教學設計 嶽乃紅
閱讀路上
播種閱讀——寫給我自己 周其星
村小的閱讀生活 吉忠蘭
世界味道
來到東方的麥克·格雷涅茨 齊童巍
另一個林格倫 謝芳群
愛麗絲洞
圖畫書閱讀的實驗 顧愛華
夜空中閃亮的星 趙昌竹
淺淺深深
圖畫書的細讀——以《歐先生的大提琴》為例 吳正陽
大書窗
人性的精神——選自《書，兒童與成人》第五卷 【法】保羅·阿扎爾 著 梅思繁 譯

爺爺，讓我牽你走 ◎許東堯（兒童文學作家） 圖畫書裡的祖孫故事很多。
《爺爺一定有辦法》裡，爺爺縫縫剪剪著那條畫 滿星星和月亮的小毯子， 把很多妥帖的智慧裁剪進了小約瑟的成長裡。
《格林爺爺的花園》裡，格林爺爺用一把園藝剪 刀，為自己的一生制作 了一本可以傳承下去的綠色回憶錄。
《長大做個好爺爺》裡，小小熊和爺爺喝茶、喫 點心，爬到樹屋上去看 世界。世界有四季，有風雨雪，還有岩石和河流。世 界又不隻四季、風雨 雪、岩石和河流。爺爺說，世界像一個包裝得好好的 禮物，應當珍惜。’ 還有《爺爺變成了幽靈》。變成幽靈的爺爺鄭重 地和小孫子講了再見， 離開之前，又對他說：“小艾斯本，你要時不時地想 想我噢，但也不要太 想。”這個告別很帥，很瀟灑，有時候告別並不需要 那麼多鼻涕和眼淚的。
我想，關於爺爺和孫子的故事並不很好寫。它有 點敏感，一不小心，就 要講到死亡和病痛。那是中國的爸爸媽媽有點怕看到 的。可是，這些圖畫書 裡的死亡都是明亮的，病痛也是溫和的，像熊熊的爐 火，可以溫暖胸膛。
我手邊有這麼一本《先左腳，再右腳》，裡面沒 有什麼幻想的情節，也 沒有魔法和神力。爺爺巴柏，是蠻老的背都彎了頭發 也白了的一個男人；小 孫子巴比呢，是很小很小的、穿著牛仔短褲的挺撥的 一個男孩。小時候，爺 爺教孫子走路，他要巴比抓著自己的手，先左腳，再 右腳。後來巴比大了一 點，他們一起搭積木，把積木壘得老高，*頂上的一 定是畫著大像的那一 塊。可是每次高塔一樣的積木搭成了，巴柏都會打一 個大噴嚏，“嘩啦”，積 木就那樣倒下來了。好不容易纔搭起的積木倒下的一 聲“嘩啦”裡，纔沒有 什麼遺憾和可惜呢，巴柏和巴比都滿足得不得了，就 好像這是一個約定那麼 自然。
巴比心裡覺得，爺爺巴柏是自己*要好的朋友。
他很喜歡做的一件事， 就是纏著巴柏，要他講自己學走路的事情。巴柏坐在 沙發裡，巴比爬到他腿 上，他們一起陷到回憶裡。巴柏也許是用老人**的 那種有點沙、又有點尖 的聲音在慢慢講述著：“你抓著我的手，然後先左腳 ，再右腳……” 突然有**，巴柏常坐的沙發空了。他生病了， 一種叫作中風的病。得 了這種病的人，沒辦法說話，手和腳也通通動不了。
巴柏在醫院裡住了很 久，纔被接回家裡來。那**，巴比剛放學，聽到這 個消息就直往巴柏的房 間衝。可是，在他面前的，是一個獃獃的老人，不會 動，不會笑。巴比很難 過，他覺得，爺爺似乎忘記自己了。
爺爺努力地想和巴比說話，喉嚨裡卻隻發得出“ 怪獸一樣難聽”的聲 音。巴比嚇得逃了出去。當他克服了恐懼，再回到爺 爺的房間時，看見爺爺 的臉上有一滴眼淚。“對不起，爺爺！”巴比說，“ 我不是故意逃走的，我隻 是有一點害怕。你還認得我嗎？”爺爺看著巴比，眨 了一下眼睛。那是我的 爺爺呀，是我*好的朋友！巴比心裡安定了，他找出 積木，坐在爺爺身邊， 搭了起來，越搭越高，越搭越高，*後再把那塊大像 積木放在*頂上。爺爺 又發出了奇怪的聲音，好像在打噴嚏一樣。“嘩啦” ，積木散了一地。
爺爺的手指動了動，讀書的我和巴比都很高興。
我們知道，爺爺會好起 來的。
他漸漸學會了自己用調羹喫飯，學會了說話，他 說“巴比”的時候，聲 音特別清晰。隻不過，走路對他來說，還是很困難。
天氣回暖的日子，爸爸把爺爺 抱到外面去曬太陽，巴比給爺爺講 爺爺教自己走路的故事。突然，爺 爺嘴裡蹦出了幾個字：“你、我、 走。”巴比太明白這是什麼意思了， 他站在爺爺面前，讓爺爺把兩手搭 在自己的肩膀上，然後邁開小小的 步子，嘴裡說著：“爺爺，慢慢來， 先左腳，再右腳……” 就像幾年前一樣，每一步都走 得艱難，走得小心翼翼，走得滿心 歡喜。隻是學走路的人不同了。
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