《雪山搜救犬》是吉姆·凱爾高以美國的敘述方式重述瑞士阿爾卑斯山獒的傳奇。歷**，聖伯納德濟貧院的修道士們飼養一種強壯的犬，用於救助在雪中遇到困難的行人。書中的主角，一個叫弗朗茨的男孩，成績不好，但對他土生土長的阿爾卑斯山**了解。在保爾神父的幫助下，弗朗茨去聖伯納德濟貧院工作．他與他的阿爾卑斯山獒，就此譜寫了雪山搜救犬的傳奇。

由吉姆·凱爾高所著的《雪山搜救犬》內容如下 ： 山村少年弗朗茨的故事是對“天生我纔必有用” 的最好詮釋。 弗朗茨學習成績不好，不認識拉丁文，但對他土 生土長的阿爾卑斯山了如指掌。有一天，吝嗇鬼埃米 爾在暴風雪中走丟了，弗朗茨帶著自己馴養的阿爾卑 斯山獒凱撒把他從雪地裡挖了出來。弗朗茨和凱撒也 因此在聖伯納德修道院找到了一份工作。剛上山不久 ，凱撒就救了本雅明神父，並把一隊行人安全地帶到 了修道院。但是，凱撒因為學不會轉烤肉扦面臨被送 走的危險，因為在修道院裡，每一個人、每一條狗都 必須工作。就在這時，前來給弗朗茨捎口信的魯特曼 老師遭遇雪崩，被埋在了雪裡。弗朗茨和凱撒能救回 魯特曼老師嗎？那口信說的是什麼呢？凱撒能繼續留 在修道院嗎？

第一章 學校
第二章 恥
第三章 貪婪的村民
第四章 夜間搜尋
第五章 馬羅尼耶
第六章 本傑明神父
第七章 濟貧院
第八章 放假的**
第九章 暴風雪
第十章 死者之屋
第十一章 凱撒的判決
第十二章 傑的故事
第十三章 凱撒的功勞
第十四章 口信

弗朗茨又下了一番功夫。然後他放棄了，一 心一意盯著窗外，往學校的南邊望去。
樺樹又長高了，春風給樺樹緊緊地裹上了卷 曲的新葉，看上去就像一排小羊羔，隻等風把樺 樹連同葉子吹得跳起舞來，然後被砍下來，滾到 山腰半弗隆開外。
弗朗茨若有所思地笑了。弗隆一一犁長—— 一隊牛拉犁拉一弗隆都不會累。
他**理解這個詞了。不是說鼕布萊某個菜 園有一弗隆長嘛，就算是*強壯的牛拉著犁都無 法犁過上面堅硬的岩石。一些村民挎著一籃籃的 污泥把岩石蓋上，纔有了*多空地。
弗朗茨隱約想起還有什麼該做的事，不過他 忘記是什麼事了。他接著將頭探出窗外，出神地 望著。
整個村莊的景像被弗朗茨盡收眼底：二樓住 人、一樓養牛的堅固木屋；沿路而上的一條狹窄 小徑直通山頂，它的盡頭與壯麗的阿爾卑斯山融 為一體；東一片西一片的菜園，村裡幾乎沒有未 被耕種的地方，而且大部分菜園都延伸到鼕布萊 村外。真是一平方英尺也浪費不得啊！村民們在 夏季放牧，用青草喂養村裡的牛，可就算村民們 割了大堆青草，田地還是遠多於樹林。
弗朗茨又想到樺樹，一陣怨恨湧上心頭。砍 樹自然無可厚非，但隻有建新房時纔可以砍樹。
如果僅僅因為貪婪的人要滿足自己的貪欲而摧毀 這麼多美麗的樺樹，那就不對了。
山腳下建學校的地方原是埃米爾·戈特沙爾 克的土地，他是鼕布萊村裡**的富人。起初， 人們隻知道向埃米爾買地，而位於此處的這塊地 又是他**肯賣的。幾乎每個鼕布萊人都欠埃米 爾債，所以就算大家知道學校位於陡峭的山腳， 山上幾乎不長樹，而且這兒又是雪崩發生後容易 積雪的地方，也沒人敢極力抗議。學校遲早要被 一場雪崩摧毀。
不過，埃米爾為預防雪崩作了些準備。自從 把學校那塊地賣給了鼕布萊村，他就著手賣起了 樺樹。每個村民都幫忙砍樹、修剪樹木，每個 馬隊、牛隊都被迫把修剪好的樹木運往學校北側。
在那兒，魯特曼老師等人築起了一道幾乎能阻擋 一切的防護牆，除了一場巨大的雪崩。
鼕布萊村終於有了自己的學校，但如果它能 建在其他任何遠離雪崩的地方，就能少花兩倍的 造價和勞動力。
這時，弗朗茨突然坐直，全身緊繃。空地遠 遠的那端長滿了樺樹，一隻松鼠探出頭，呼哧呼 哧地跑向另一端。弗朗茨瞪大眼睛，因為好戲即 將上演，這令他興奮不已。松鼠生活在樹林裡， 隻要它們待在那兒，就能安居樂業，可一旦離開 在樹林中棲居的小窩，幾乎都會丟掉小命。
這隻松鼠顯然並不驚慌，因為它跑得不快。
當松鼠跳到空地上時，弗朗茨不解地皺起了眉頭。
拉丁語對他來說是個謎團，但他對所有的森林生 物一清二楚。不過，這個松鼠給他出了一道難題： 它跑得不快，說明在樹林裡沒遭到驚嚇，可這松 鼠也不小了，作為一隻成年松鼠，它肯定知道危 險，是什麼促使它魯莽地跑出樹林呢？ 頃刻間，狂風大作，一陣雪被吹散在風中。
原本悠閑小跑的松鼠嗖的一下子提速了。弗朗茨不 再想來龍去脈，而隻顧盯著松鼠，慢慢地盯出了神。
松鼠剛出現的空地那端，冒出一隻狐狸。狐 狸纔沒有閑庭漫步，它近乎瘋狂地追逐著松鼠， 如一道鑲著皮毛的閃電。弗朗茨的心怦怦直跳。
狐狸輕輕松松追上了松鼠，它跳躍一次，相當於 松鼠的小短腿狂奔幾十步。
結局似乎早已注定，松鼠可能還沒趕到那頭 安全的樹林裡，就會被狐狸追上宰了。它們飛快 地你追我趕，跳出了弗朗茨的視線。弗朗茨伸長 脖子，卻已看不見它們追逐的蹤影。
弗朗茨感到一陣失望。他在拉丁語裡找不到 生活的樂趣，生活的樂趣全部都體現在狐狸和松 鼠的追逐之中。
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