回歸大自然是當今早期幼兒教育的一項健康的選題。**作家葛翠琳女士以童謠的敘事方法給孩子們講述了山林裡發生的故事。山林中的四季，寧靜中透著多姿多彩，清新的自然風撲面而來。山野如牧歌般的明快，色彩柔和。
全書有五冊：客人來了、柳條綠了、荷花開了、楓葉紅了、雪花飄了。以圖畫書的形式為孩子們創設了一個豐富的感受自然氣息的“情景”。隨著畫面的不斷變換，孩子感受到了四季的變化，體味到自然之美，同時也體會到小動物真誠的友情。同時，葛奶奶如詩歌般的文字配上了英文，幫助小朋友感受到英語獨特的韻律美。
夏天到了，小松鼠的畫筆落入水中，小鴨叼來香蒲棒，送給小松鼠當畫筆，夏日美景都畫上。

孩子在“情境”中成長，情境總是影響著孩子的表現與表達、探索與交 往、情緒與情感，孩子在與“情境”的互動中獲得自我發展。除了家庭、幼 兒園、社會這些“情境”之外，大自然是孩子成長過程裡不可或缺的“情境 ”。《山林裡的故事》以圖畫書的形式為孩子們創設受到了四季的變化，同 時也體會到小動物真誠的友情。人與自然融合的“情境”對幼兒情感發展的 影響是多麼重要啊。 全書有五冊，將表謐、美麗與和諧帶給小朋友，讓置身都市喧囂的小朋 友有機會到自然之美、小動物的友誼之美、心靈之美。