了得網少兒_中國名娃小皮卡(共12冊)

皮卡有太多太多的臭毛病. 比如放學回家進屋不換鞋。
門一開，就像一頭被人追趕的牛闖進來，書包隨便往地上一扔，穿著鞋就往裡面跑，有時，那鞋剛從爛泥地上走過，一步一個泥腳印烙在了干干淨淨的地板上。在爸爸媽媽的喝斥聲中，他很不情願地脫掉了鞋，但又不知道換上屋裡的拖鞋，趕著腳丫子就跑，爸爸或媽媽就拿了一雙拖鞋追著他，讓他換上。可是沒穿一會兒，不知道是什麼時候，那雙拖鞋又不在腳上了。爸爸就跟他擰上勁了，拿了鞋，放在他面前。一次又一次，爸爸開始還說：“穿上鞋！”到了後來，就什麼也不說了，就是拿一雙鞋放在皮卡的面前。爸爸心裡說：“我倒要看看你到底什麼時候纔能記得穿上鞋。”爸爸想：你總會感到不好意思吧。可是爸爸高估了皮卡的自省能力，無論爸爸是熱情地還是冷淡地給他一次又一次地拿鞋，也沒有**改變他的這一臭毛病，直到念完小學六年級，也還是不記得在回家後脫鞋、換上屋裡穿的鞋，光著腳丫子在屋裡來回走動。他的腳很容易出汗，在地板上留下的印印跡，甚至比泥腳印還難去除。
再比如，頭天晚上，在媽媽的幫助下，書包明明整理清楚了，該帶的課本、文具呀什麼的都帶了，但到了第二天早上，他還是要把書包裡的東西倒了一床，再一一檢查一遍。早上本來時間就緊張，他再一一檢查所需帶的東西，時間就*緊張，爸爸媽媽一邊看著牆上的鐘一邊看著他的檢查，都**著急：“快點呀，皮卡！你頭天晚上不都已檢查了嗎？你這是什麼毛病呀！”爸爸後來看到雜志上一篇文章，明白了這一毛病的學名：強迫癥。爸爸對媽媽說：“這是一種病，還真難改。”但不改又不行，不說耽誤時間，看了就讓人心煩。想呀，頭**都已經打理得一清二楚了，第二天還非要重來一遍。不來，皮卡的心裡就通不過。他總覺得有什麼東西落下了。爸爸想了一個辦法。他找出一把小小的、精致的小鎖，每天皮卡臨睡覺之前，他和皮卡一起收拾書包，收拾完了，反復問皮卡：“想想，還有什麼東西落下沒有。”皮卡想了想，說：“沒有。”爸爸又追問一遍：“真沒有？”皮卡點點頭。爸爸說：“那好，我們現在給這個書包上一把鎖。”鎖好了書包，爸爸說：“這樣子，你明天早上就不用再檢查了吧？”說完，他把鑰匙在皮卡眼前晃了幾下，放進了書包*外面的一個口袋裡：“到了學校之後，你打開鎖。”這一招，效果確實不錯。但有一回，不知怎麼的，皮卡到了學校，手伸進口袋裡掏鑰匙，卻怎麼也掏不出來了。眼看馬上就要上課，皮卡隻好跟同學借了一把刀，把書包劃破了，纔《翻過大牆》馬丁是從其他學校轉來的，插在皮卡他們班上。
馬丁很瘦弱，而且矮小。樣子長得也很特別，眉毛很短，小眼睛，塌鼻梁，嘴巴很大。他的神情與眾不同。同學們總用異樣的目光看他，仿佛他是另外一個品種，與他們不太一樣。
馬丁家好像很有錢。據說，他身上穿的衣服，從裡到外都是**，書包、文具盒之類的東西，也都是洋貨。馬丁上學、放學，都是一輛很大的奔馳小轎車接送，有專門的司機。
馬丁似乎早已習慣了人用異樣的目光看，他很安靜，既不感到失落、孤獨，也沒有顯出要與同學接近的意思。看上去，一切都很正常。
皮卡很快就和馬丁玩到了一起。皮卡就是這麼一個孩子——他是可以與任何一個孩子玩到一起去的孩子。他與一個陌生孩子熟悉起來，常常是轉眼間的事情。
現在，馬丁的體育踫到了麻煩。按規定．他必須做一百個俯臥撐，這樣纔能達標。可馬丁*多隻能做三十幾個。他的胳膊太細，胸脯看上去都是肋骨，一副沒有力量的樣子，哪能做一百個俯臥撐呢？可是必須得做到這個數。做不到這個數，體育成績不及格，而不及格，小學就不能畢業。
他沒有別的選擇：必須做一百個！上體育課時，他會被體育老師留下：“接著練！ ” 馬丁很聽話，馬上在地上趴下。
體育老師雙臂交叉於胸前，一邊指導，一邊數著：“一、二、三、……” 每次，馬丁倒也能掙扎著多做出一兩個、兩三個。但，體育老師說：“以這速度增加下去，你怕是不能按時畢業。” 馬丁做俯臥撐時，孩子們就在一邊看。
馬丁知道他們在看，但他不在乎，依然做他的。
體育老師的耐心在漸漸地喪失。他終於不再陪馬丁練了，給了馬丁一個*後的期限：必須在那**做夠一百次，否則，就隻能以不及格論處了。
“你回家好好練吧！”這是體育老師留給馬丁的 *後一句話。
馬丁家有錢。馬丁家買了十幾桶國外的**蛋白粉，讓馬丁天天衝上兩大杯。馬丁的爸爸好像懂得那麼一點點：做俯臥撐要有力氣，要有強健的肌肉。馬丁太瘦了，太干巴了。馬丁為了過這一關，就天天喝上兩大杯蛋白粉．把肚子喝得圓鼓鼓的。喝了一些日子，他有點不愛喝那玩意兒了，甚至聞到蛋白粉的味道就想吐。但他的爸爸說：“兒子，這沒有辦法。咱得有這一百下！爸爸有錢，但錢買不到這一百下。說什麼，你也得有這一百下。”爸爸到附近的體育大學高價請了一個體育老師，每周的周六、周日來家，幫馬丁練俯臥撐。
拿出上課要用的東西。
皮卡還有一個臭毛病——這一臭毛病是讓爸爸媽媽*惱火的，這就是：皮卡回到家後，隻顧一門心思玩，問他有沒有家庭作業，他說在學校已經做完了。可是就在馬上要上床睡覺時，他卻吭吭哧哧地說他還有作業沒有做完。
爸爸咬著牙，不住地用指頭在空中點著，氣得說不出話來。媽媽總是嘆氣：“皮卡呀皮卡，你這個毛病還能改掉嗎？”*過分的是，他有時是在第二天早晨纔說他還有作業沒有做。頭天晚上說遲了，還有辦法補救：推遲睡覺時間唄。第二早晨再說，那是一點辦法也沒有了。皮卡好像還很在乎老師批評，想到上學後交不上作業，眼淚都快下來了。媽媽跟著著急，爸爸大聲吼叫道：“別管他，活該！” 這**，他做得*糟糕了：晚上不僅很遲纔說他還有作業沒做，而且想補救也沒有辦法了，因為他把語文課本落在了課桌裡，而那些作業是必須要看著課文纔能完成的。
**的辦法就是早起，早到校，搶在上課前完成。
2．晃動的紙箱皮卡是全校**個到校的。他到校時，門衛還沒有把校門打開。敲了好一陣門，門衛纔慢吞吞地走出來，為皮卡開了門：“這小子，抽什麼風呀來這麼早！” 皮卡趕緊往教室跑。他知道教室門上的鑰匙藏在什麼地方。
可是，他跑了一陣，速度漸漸放慢了，*後竟然站住了：他在進校門前不久，在距離校門五十米遠的樣子，看到有一隻紙箱子放在一棵高高的白楊樹下，他沒有把這隻紙箱子放在心上，看了一眼就走過去了。可是，不知道為什麼，現在他卻一個勁地惦記這隻紙箱子起來，想忘了都不行。
那就是一個普普通通的紙箱子，在垃圾桶旁邊經常可以見到的那種紙箱子。
但皮卡現在回憶起來，他在看到這隻紙箱子時，它好像輕微地晃動了一下。現在他甚至覺得這隻紙箱子還散發著淡淡的熱氣。也許，這一切都是他現在的幻覺——當時，他並沒有看到這一切。
他又往教室走了幾步，還是停下了。
現在，他心裡幾乎忘了語文作業，而隻想著那隻紙箱子。他對自己說：我還沒有做語文作業呢！可是，那白楊樹下的箱子就是不肯離開。它像帆不肯離開桅杆，櫓不肯離開船，蘆葦不肯離開水一樣。
他終於掉轉頭，向紙箱子飛跑過去。
他一口氣跑到了那棵白楊樹下：紙箱子還在！他繞著紙箱子走了兩圈，然後低頭看看。
紙箱子好像沒有動靜。
他有點後悔跑回來：走吧，回去做語文作業吧。
心裡這麼說著，卻在紙箱旁蹲下了。
他想揭開紙箱子，可又沒有立即動手：萬一是別人放在這兒的紙箱子，裡面有東西呢？隨便動別人的東西好體育老師與馬丁敲定的過關日到了。
體育老師問看上去好像*瘦弱了一些的馬丁：“ 你小子練得怎麼樣了？行嗎？” 馬丁點了點頭，但顯得不是很有把握。
“開始？” 馬丁點了點頭，在操場旁的草地上趴下了。
體育老師盤腿坐在一旁，看了一下手表：“開始！”P2－6 嗎？他甚至想到了**——他以前多次在電視裡看到街頭有隻看上去是被人隨便扔下的紙箱子，但突然地**了。
這時，已有同學陸陸續地上學了。
皮卡決定放棄觀看這隻紙箱子，趕緊去教室。可是在作出這一決定的同時，他卻伸手，把紙箱子打開了——他立即跌坐在了地上：箱子裡，有條被子，被子裡睡著一個小孩，一個很小很小的小孩，是個嬰兒！他立即把箱子關上了。
他的心，像小拳頭一樣，在身體裡激烈地敲著。他想站起來，衝著路上的行人大叫：“快來呀！紙箱子裡有一個小孩！”但不知為什麼，他沒有喊叫。
路上不時地有行人經過，他反而離開紙箱子一段距離，裝成隨便玩耍的樣子，不時地看一眼路上，又不時地看一眼紙箱子。
等暫時沒有人走動時，皮卡又走到紙箱子跟前。他蹲下來，又輕輕揭開了紙箱子。可能是光線刺激了一下，那紙箱裡的孩子在睡夢裡中皺了一下鼻子，然後還像一條魚那樣咂巴了幾下嘴巴。
皮卡覺得這個樣子很可愛，情不自禁地笑了一下。
有人走了過來。
皮卡又離開了箱子，裝著在草叢中找什麼東西，彎著腰。
馬飛過來了：“皮卡，你在干什麼呢？” 皮卡說：“我在找我的橡皮。” “我幫你一起找。”馬飛說著跑了過來。
眼看馬飛就要跑到了紙箱子跟前，皮卡從地上撿起一塊小小的瓦片：“找到了！找到了！”說著把瓦片裝進衣兜裡，迎著馬飛走過來，然後拉了一下馬飛的胳膊，“走，上學去！” 快走進學校大門，皮卡突然停住了，對馬飛說：“哎喲！我把語文課本落在家裡了！”說完，就往校門外邊跑。
馬飛看了一眼皮卡的背影，進他的教室去了。
皮卡又跑到了紙箱子跟前。他掀開了紙箱子，那個小孩微微睜了一下眼睛，十分好看的小嘴還微笑了一下。皮卡生怕被人看到，又連忙把紙箱子關上了。
現在，他不知道該怎麼辦了。
顧自達上學來了。
皮卡連忙朝顧自達跑去，然後把顧自達的身子扳轉了一下，指了指那隻紙箱子。
“一隻紙箱子。”顧自達不明白，一隻紙箱子有什麼稀奇的。
皮卡抓著顧自達的手，讓顧自達跟著他，一起向紙箱子走去。
顧自達說：“皮卡，你能把你的手松開一點嗎？用那麼大的力干嘛？” 皮卡依然緊緊地抓著顧自達的手，小聲對他說：“紙箱子裡有……有……一個小孩……孩子！” “什麼！”顧自達立即站住了，喫驚地張大了嘴巴。
“一……一個孩子。” “死的活的？” “活……活的。” 顧自達聽了，搶在皮卡前頭跑向那隻紙箱子。
皮卡在後面一邊緊緊地跟著，一邊小聲地叮囑：“別動！別動！他（她）在睡覺呢！你別嚇著他（她）！” 快接近紙箱時，顧自達放輕了腳步。走到紙箱子跟前時，他沒有動紙箱子，而是蹲在那裡等皮卡走過來。
皮卡也在紙箱子跟前蹲下後，顧自達說：“打開看看！” 皮卡說：“你打開吧。” 顧自達說：“還是你打開吧。” 皮卡看了看四周，又一次慢慢地打開了紙箱子。
當顧自達看到那裡頭真有孩子時，差一點叫了起來。
“你說，是男孩還是女孩？”皮卡問。
“女孩！”顧自達不假思索地回答，很肯定。
“我一看就知道是個女孩子。”皮卡說。
顧自達看了看還在熟睡中的孩子，對皮卡說：“我們快點兒去報告老師吧！” 皮卡卻搖了搖頭。
“必須趕緊報告老師！” 皮卡說：“我不想報告老師！” 顧自達疑惑地問：“那你想干嘛？” 皮卡出神地望著那個孩子說：“我媽說過，她想撿個小女孩呢！我媽可喜歡小女孩了。” 皮卡的媽媽確實說過這些話，甚至還不止一次地說過。當爸爸和媽媽看著皮達和皮卡在一起玩耍時，媽媽會說：“如果皮達，是一個女孩，就好了。”當皮達皮卡總是在外面玩得一身泥水時，媽媽又會說：“如果皮卡是一個女孩就好了。”當走在路上，媽媽看到洋娃娃一樣的小女孩像小貓一樣抱著她母親的脖子，用烏溜溜的眼睛默默地打量著行人和眼前的事物時，媽媽少不了會說：“小女孩該多好呀！小女孩子安靜，小女孩子打扮起來好看，小女孩喜歡跟大人說話，小女孩好管，小女孩知道心疼大人，媽媽的小棉襖……”媽媽在說這些話時，一點兒也不忌諱皮達皮卡在場。皮達皮卡並不生氣，連他們自己也覺得小女孩好。媽媽將她隻擁有兩個男孩，而不是一個男孩一個女孩，當作是一種不小的遺憾。爸爸說：“那就什麼時候在路邊撿一個女孩回來吧。”媽媽當著皮達皮卡的面，露出一副憧憬的神態：“如果能在路邊撿到一個小女孩，那該多好啊！”媽媽還對皮卡說：“皮卡，你*能撿東西了。如果以後在路邊撿到一個小女孩，一定要帶回來！” 現在，皮卡居然真的在路邊撿到了一個小女孩！皮卡說：“我把紙箱子拉回家！” 顧自達說：“這行嗎？” 皮卡說：“這有什麼不行呀！是人家不要了的，我撿的！” 盡管顧自達覺得不合適，但他是皮卡的朋友——朋友就應當這樣：一個鼻孔出氣，沒說的！ “那好吧。”顧自達說。
就在皮卡和顧自達準備抬紙箱時，同班的劉元和祁東亮來了：“你們在干什麼呢？” 皮卡和顧自達連忙放下紙箱。
劉元和祁東亮朝紙箱跑了過來：“紙箱裡是什麼呀？” 顧自達結結巴巴的回答說：“是……是一條狗……” 劉元和祁東亮一聽，對紙箱*感興趣了，上來就要打開紙箱子。
皮卡和顧自達連忙擋在了他們的面前。
“讓我們看看！”劉元說。
“讓我們看看嘛！”祁東亮說。
皮卡急了，彎腰趴在紙箱上：“不讓看不讓看！” 皮卡越說不讓看，劉元、祁東亮就越想看，上來要把皮卡掀下去。
皮卡急了，抓起地上一塊磚，很兇狠地對劉元和祁東亮說：“我撿的狗，就不讓看！” 祁東亮知道，把皮卡惹急了，他是什麼事情都干得出來的，轉身走開了。
劉元說：“纔不要看你的狗呢！” 祁東亮說：“讓我看都不看！” 皮卡小聲說了一句：“你們纔是狗呢！” 3．轟動皮卡在顧自達的幫助下，把紙箱子抬到了家門口，可是怎麼敲門也沒人開門。
爸爸有課，哥哥上學，媽媽也上班去了。皮卡前天剛丟了門鑰匙，爸爸懲罰他：暫不給皮卡家門鑰匙。
顧自達說：“皮卡，怎麼辦呀？馬上要上課了！” 皮卡想了想說：“我們把紙箱抬到學校吧，藏在教室後面的樹林裡，中午放學，你再幫我抬回家。那時，我爸爸肯定回家了。” 兩人立即抬起紙箱，趕緊往學校走。
他們走進校園時，已經上課了，看上去校園裡沒有一個人。他們緊張地把紙箱悄悄地抬到了教室後面的林子裡。就在他們要離去時，紙箱裡傳來了“吭吭唧唧”的聲音，皮卡打開箱子一看：那小孩子醒了！ “這可怎麼辦呀？”顧自達著急了，“已經上課了！” 皮卡蹲下來，對小孩說：“你可不能哭，懂嗎？我們要去上課，下了課，我們就來看你！” “快！皮卡！”顧自達走出去幾步，回過頭來，一個勁地催促著皮卡。
皮卡和顧自達一起出現在了教室門口，幾乎同時在門口舉起手：“報告！” 正在黑板上寫字的李瑤老師抬頭看了一眼皮卡和顧自達：“為什麼遲到？” 兩人還沒想好理由，吱唔著。
“說吧，為什麼遲到？”李瑤老師不寫字了，把粉筆扔在粉筆盒裡追問道。
皮卡低著頭說：“我……我們遲到了……” 李瑤老師說：“我問的是：為什麼遲到了！” 兩人都不會說出真的原因，但一時又編不出另外的理由，隻能吱吱唔唔的。
李瑤老師又開始在黑板上寫字了：“那你們就在教室門外站著吧！不說出理由來，就甭進教室！” 劉元舉起手來：“報告！我知道他倆為什麼遲到。” 李瑤老師問：“為什麼？” 劉元說：“他們在路上玩狗了！” 祁東亮也站起了起來：“我也看到了！一條狗，被他們關在了紙箱裡！” 皮卡叫了起來：“不是狗！” 顧自達快要傻掉了，獃獃地看著皮卡。
李瑤老師疑惑地看著皮卡。
劉元說：“就是狗！” 祁東亮跟著說：“就是狗！”還小聲補充了一句“我都聽見狗叫了：汪！汪！汪汪汪！……” 劉元居然也跟著說：“狗叫了！” 李瑤老師走到教室門口：“玩狗了就玩狗了唄，還不承認！站著吧！” 皮卡和顧自達隻能在教室門口站著了。
李瑤老師在朗讀課文…… 皮卡的心思卻在那隻紙箱上…… 這節課的時間大約過半時，從教室後面的樹林裡，隱隱約約地出來了孩子啼哭聲。嬰兒的啼哭，很像是一隻貓在鼕夜的叫喊。
皮卡轉身就跑。
顧自達站著沒動。
李瑤老師追到門口，大聲叫道：“皮——卡——！” 皮卡毫不理會。
“他往哪兒跑？”李瑤老師問顧自達。
“他……他……”顧自達結巴著。
“他往哪兒跑？！”李瑤聲音突然變大了。
顧自達身子一收縮，指著教室後面：“去……去看……看孩子……” “什麼？”李瑤老師聽不明白，“什麼？什麼孩子？” “一……一個孩……孩子……在紙箱裡。” 李瑤老師也聽到了一個嬰兒的啼哭，所有的孩子們也都聽到了一個嬰兒的啼哭。
嬰兒的啼哭聲越來越急，越來越大，不一會兒，全校的師生幾乎都聽到了。
所有教室裡的所有的課，都因這嬰兒的啼哭而停止了，在辦公室辦公的校長、老師們也停止了辦公，都在聽嬰兒啼哭。
李瑤老師來到教室後面的林子裡時，嬰兒的啼哭卻停止了——皮卡掀開了紙箱，那孩子一見到皮卡，立即不哭了，還朝皮卡笑了起來。
“皮卡，你在那兒干什麼？那紙箱裡裝的是什麼？”李瑤老師問。
皮卡脫口而出：“狗！一條狗！” “你剛纔還不承認！回去！”李瑤老師一邊命令皮卡，一邊轉動著身子在尋找剛纔嬰兒的啼哭聲。
已有不少老師走到了外面，正在互相詢問：“剛纔聽到一嬰兒哭了嗎？”“聽到了。”“可是又不哭了。”“那聲音好像就是從那邊傳來的……”有人用手指著那片林子。
皮卡沒有離開紙箱子。
“皮卡，你聽到我話沒有！”李瑤老師生氣了，朝皮卡走來，“你還有沒有點兒做學生的樣子？怎麼可以在上課的時候玩狗呢！” 皮卡一見，連忙把紙箱子蓋上了。
嬰兒見不著皮卡，沒有立即大哭，但又吭唧起來。
“什麼聲音？”李瑤老師問。
“狗。”皮卡說。
“不對。不對不對。”李瑤立即用懷疑的目光，看著被皮卡守護著的紙箱，“這不是狗的聲音，不是。”她加快步伐走向了那箱子。
就在李瑤老師馬上就要走到紙箱跟前時，黑暗中的嬰兒哇的一聲大哭起來，李瑤老師和皮卡都嚇得往後一跳！許多老師都聽清楚了嬰兒哭聲所在地方，紛紛跑了過來，一邊跑一邊問：“哪兒來的嬰兒？哪兒來的嬰兒？” 李瑤老師打開了紙箱子，然後問皮卡：“這孩子是從哪兒來的？” “我撿的。” “撿的？哪兒撿的？” “學校門外大樹下撿的。”皮卡用手指著校門外。
李瑤老師打開被子看了看，說：“尿了！”轉身對跑過來的老師們說，“一個小女孩。” 皮卡站在了紙箱旁，一副要保衛紙箱的樣子。
“你怎麼把她藏到了林子裡？”李瑤老師問。
“下了課，我要把她帶回家！”皮卡說。
“什麼？你把她帶回家？”李瑤老師快笑起來了，“你怎麼可以帶回家呢？” 皮卡的理由很簡單：“我撿到的！” 好多老師笑了起來。
田校長趕到了，聽明情況後，對辦公室的兩個女老師說：“趕緊先抱到辦公室，別餓著，凍著這個小女孩，我馬上把情況告訴有關部門。” 辦公室的兩個女教師走上前來要抬紙箱，卻被皮卡擋住了：“是我的！” 老師們你看看我，我看看你，都“噗哧”一聲笑了起來。
田校長說：“皮卡，這孩子怎麼能算是你的呢！” “是我撿到的！” 大家都笑。
皮卡很不解：“這有什麼好笑的呢！有本事你們自己也撿一個呀！” 田校長說：“你以為是一個錢包，一隻足球嗎？那是一個孩子！就是撿一個錢包，一隻足球，那也得還給人家主人呀？對不對？” 皮卡說：“這不一樣，她沒有主人！”他看電視時，學得一個詞，馬上用到這裡，“她是一個棄嬰！” 老師們又是你看看我，我看看你。他們覺得“棄嬰”這個詞從皮卡嘴裡說出來，很搞笑。
田校長說：“皮卡，這孩子究竟屬於誰的，我們以後再說。現在，你先把她交給老師們，趕緊回教室上課去。這個小女孩的事，等放學時再說！” 皮卡隻得同意了。但他對那個抬走紙箱的老師說：“她要喝奶了！” 老師們又是一陣大笑。
皮卡大聲說：“我媽媽說的，如果我在路邊撿到一個小女孩，一定要帶回家去！” 就這麼一糾纏，下課鈴響了。隨即，所有的老師和學生們都朝紙箱子圍了過來。紙箱走到哪兒，人群就湧向哪兒。
全校都轟動了！

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