曹文軒編寫的《浸月寺的風鈴》是一本講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的小學生活。在本書中，他經歷了一次少男少女之間毫無瑕疵的純情……
作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。蕩漾於整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關繫日趨疏遠、情感日趨冷漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既讓孩子喜歡也可供成人閱讀的兒童文學作品。本書以“畫本”形式呈現，意境深遠，堪稱本土原創兒童的佳作。

《浸月寺的風鈴》講述了： 從板倉小學轉學來的 紙月是個文文靜靜、帶著 身世之謎的小女孩。紙月 渾身上下透出的清爽氣息 反襯了桑桑邋裡邋遢的形 像。桑桑突然羞澀地意識 到自己與紙月的差距，一 改往日的泥猴形像，變得 整潔干淨。紙月的存在無 形地監督著桑桑的一舉一 動。一次，桑桑勇敢地解 救了處於圍困中的紙月， 紙月在心中萌生感激之 情，二人純潔無瑕的情誼 在無聲的交流中升華…… 《浸月寺的風鈴》由曹文軒編寫。

內容簡介
《浸月寺的風鈴》正文
曹文軒獲獎作品書目（部分）
讓透明遭遇存在：成長的價值內涵

劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾 身發 冷，烏了的嘴唇直打顫。放學後，他勉強回到家中就 著涼 生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，鬧到了 桑喬 家。這麼一鬧，就把事情鬧大了，事情一鬧大，事情 也就 好收拾了。到處都有桑喬的學生。桑喬賠了禮之後， 聯合 了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將劉 一水 等幾個孩子連同他們的家長找到一起，發出嚴重警告 ：假 如日後再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都 將對 劉一水等人以及他們的家長進行老實不客氣的處理。
這天，桑喬對紙月說：“紙月，板倉那邊，已沒 有人再敢欺負 你了，你還是回那邊讀書吧。” 紙月低著頭，不吭聲。
“你跟你外婆好好商量一下。” 紙月點點頭，回教室去了。
桑桑的母親說：“就讓她在這兒念書吧。” 桑喬說：“這沒有問題，就怕這孩子跑壞了身體 。” 那**，紙月坐在課堂上，沒有一點兒心思聽課 ，目光空空的。
第二天一早，紙月和外婆就出現在桑桑家門口。
外婆對桑喬說：“她隻想在油麻地讀書。你就再 收留她吧。” 桑喬望著紙月：“你想好了？” 紙月不說話，隻是點點頭。
在一旁喂鴿子的桑桑，就一直靜靜地聽著。等外 婆與紙月走 後，他將他的鴿子全都轟上了天空，鴿子飛得高興時 ，噼噼啪啪 地擊打雙翅，仿佛滿空裡都響著一片清脆的掌聲。
一切，一如往常。
但不久，桑桑感覺到有幾個孩子，在用異樣的目 光看他，看 紙月。並且，他們越來越放肆了。比如，上體育課， 當他正好與 紙月分在一個小組時，以朱小鼓為首的那幾個人，就 會莫名其妙 地“嗷”地叫一聲。羞憤的桑桑，揪住一個孩子的衣 領，把他拖到 屋後的竹林裡給了一拳。但桑桑的反應，*刺激了朱 小鼓們。他 們並無惡意，但一個個都覺得這種哄鬧實在太來勁了 。他們中間 甚至有桑桑*要好的朋友。
桑桑這種孩子，從小就注定了要成為別人哄鬧的 對像。
這天下午是作文課。桑桑的作文一直是被蔣一輪 誇獎的。而 上一回做的一篇作文，尤其做得好，整篇文章差不多 全被蔣一輪 圈點了。這堂作文課的**個節目就是讓桑桑朗讀他 的作文。這 是事先說好了的。上課鈴一響，蔣一輪走上講臺，說 ：“**，我 們請桑桑同學朗讀他的作文《我們去麥地裡》。” 但桑桑卻在滿頭大汗地翻書 包：他的作文本不見了。
蔣一輪說：“別著急，慢慢找。” 慢慢找也找不到。桑桑失望 了，站在那兒抓耳撓腮。
蔣一輪朝桑桑咂了一下嘴，問 道：“誰看到桑桑的作文本了？” 大家就立即去看自己的桌肚， 翻自己的書包。不一會兒，就陸續 有人說：“我這兒沒有。” 而當紙月將書包裡的東西 都取出來查看時，臉一下紅了： 在她的作文本下，壓著桑桑的 作文本。
有一兩個孩子一眼看到了 桑桑的作文本，就把目光停在 了紙月的臉上。
紙月隻好將桑桑的作文本 從她的作文本下抽出，然後站 起來：“報告，桑桑的作文本在 我這兒。”她拿著作文本，朝講 臺上走去。
朱小鼓領頭，“嗷”地叫了 一聲。隨即，幾乎是全教室的 孩子，都跟著“嗷”起來。
蔣一輪用黑板擦一拍講臺：“安靜！” 蔣一輪接過紙月手中的桑桑的作文本，然後又送 到桑桑 手上。
桑桑開始讀他自己的作文，但讀得結結巴巴，仿 佛那作文不 是他寫的，而是抄別人的。
寫得蠻好的一篇作文，經桑桑這麼吭哧吭哧地一 讀，誰也覺 不出好來，課堂秩序亂糟糟的。蔣一輪皺著眉頭，硬 是堅持著聽 桑桑把他的作文讀完。
放學後，朱小鼓看到了桑桑，朝他詭秘地一笑。
桑桑不理他，蹲了下來，裝著繫鞋帶，眼睛卻瞟 著朱小鼓 當他看到朱小鼓走到池塘邊上去打算撅下一根樹枝抓 在手中玩耍 時，他突然站起來衝了過去，雙手一推，將朱小鼓推 了下去。這 池塘剛出了藕，水倒是沒有，但全是稀泥。朱小鼓是 一頭栽下去 的。等他將腦袋從爛泥裡撥出來時，除了兩隻眼睛閃 閃發亮，其 餘地方，全都被爛泥糊住了。他惱了，順手抓了兩把 爛泥爬了 上來。
桑桑沒有逃跑。
朱小鼓跑過來，把兩把爛泥都砸在了桑桑的身上 。
桑桑放下書包，一縱身跳進爛泥塘，也抓了兩把 爛泥，就 在塘裡，直接把爛泥砸到了朱小鼓身上。
朱小鼓抹了一把臉上的泥，也跳進爛泥塘裡。
孩子們閃在一邊，無比興奮地看著這場泥糊大戰 。
紙月站在教室裡，從門縫裡悄悄向外看著。
不一會兒工夫，桑桑與朱小鼓身上就再也找不出 一塊干 淨地方了。老師們看著這兩個“泥猴”，一邊大聲制 止著，卻 又一邊克制不住地笑著。
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