《小溪流的歌(典藏本)/中國經典文學名著》收錄的是嚴文井先生的兒童文學作品。嚴文井先生是當代**兒童文學家、作家和散文家。嚴文井先生用孩子們單純、質樸的視角，通過細致入微的觀察描述了孩子們生活中的人和事，用童趣盎然的筆法創作了孩子們想讀而未讀到的故事，對培養和塑造孩子們優良的品格有著無形的力量。雖然沒有大江東去的豪情、沒有北國風光的意境，但那篇篇故事、字字珠璣盡是對童年個性的真實展示，盡是嚴老先生對兒童的生活的深切感悟和入情抒發。有如天籟回響，激發了人們對爛漫童年的美好遐想。

《小溪流的歌(典藏本)/中國經典文學名著》是 從散文創作轉向寫童話，嚴文井的童話作品有著濃郁 的抒情韻味和詩化色彩，語言生動形像，注重抒情， 富有感染力，《小溪流的歌(典藏本)/中國經典文學 名著》的作品構築的童話世界奇幻多彩，符合兒童的 審美。然而嚴文井的童話絕不僅僅隻是外在的語言美 和形像意境美，更重要的是他流露出的內在的哲理化 和潛移默化的教育意義。他最出色的童話都是那些充 滿詩情和哲理性的抒情性作品，如《小溪流的歌》《 南風的話》《春夏秋鼕》《歌孩》等等。詩情與哲理 性的結合是他的童話獨有的魅力。

小溪流的歌
三隻蚊子和一個影子
大卡車上的幾粒塵土
塵土的“獨立思考”
會搖尾巴的狼
向日葵和石頭
小花公雞
風機
膽小的青蛙
小松鼠
四季的風
紅嘴鴉和小鹿
丁丁的一次奇怪旅行
三隻驕傲的小貓
南南和胡子伯伯
“下次開船”港

小溪流在狹長的山谷裡奔流了很久，後來來到了 一個拐彎 的地方。那裡有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。
枯樹樁年 紀很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就 是發牢騷。
他們覺得什麼都不合適，什麼都沒有意思。後來連牢 騷也沒有 新的了，剩下來的隻有嘆氣。他們看著活潑愉快的小 溪流奔流 過來，覺得很奇怪，就問他： “喂，小溪流!這麼高興，到哪兒去呀?” 小溪流回答： “到前面去，自然是到前面去呀。” 枯樹樁嘆口氣說： “唉，唉!忙什麼呀，歇會兒吧!” 枯黃的草也嘆口氣說： “唉，唉!累壞了可不是好玩兒的，就在這兒待 下來吧，這 兒雖然不太好，可也還不錯。” 小溪流看著他們笑了笑： “為什麼呀?就不!不能夠停留!” 一轉眼小溪流就把他們丟在後面了，他又不住地 往前奔 流。前面出現了村莊。村莊裡有水磨等著他去轉動。
小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有 些旁的小 溪流來同他彙合在一起，小溪流就長大了。
於是，由小溪流長成的一條小河，沙聲地歌唱著 ，不分早晚 地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊 的原野歡 呼。他翻騰起水底沉澱的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝， 激烈地打 著回旋。他興致勃勃地推送著木排，托起沉重的木船 向前航 行。什麼也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他， 他就大聲 吼叫著衝過去。小河就這樣奔流，不斷向前奔流。
有一隻孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏 鴉看見 小河總是這樣活躍，這樣匆忙，覺得很奇怪，就忍不 住問： “喂，小河!這麼忙，到哪兒去呀?” 小河回答： “到前面去呀。” 烏鴉往下飛，貼近了他，恐嚇他說： “嘿，別高興!還是考慮考慮吧，前面沒有好玩 意兒。” 小河沒忘記自己原來是小溪流，他笑了一笑： “為什麼?纔不聽你的咧!就不能停留!” 烏鴉生了氣，一下說不出話來，就直叫： “呀!呀!呀!” 小河很快就把烏鴉丟在後面，又不住地往前奔流 。前面出 現了水閘，等著他去推動發電機。小河高高興興地做 了一切他 該做的工作。再前面又出現了城市。
小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先後後又 有些旁的 小河同他彙集在一起，小河就長大了。
於是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔 流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的力量。他眺 望著遠遠隱在白雲 裡的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不 費力就掀 起一陣陣洶湧的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫 助他們迅 速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什麼負擔。大 江就這樣 奔流，不斷向前奔流。
那些被波浪卷起，跟隨大江行進的泥沙卻感到累 了，問： “喂，大江!老這麼跑，到底要往什麼地方去呀? ” 大江回答： “還要到前面去呀。” 疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說： “‘前面’，‘前面’!哪有那麼多‘前面’!已 經走得差不多 了，還是歇口氣吧!” 大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流 ，輕輕地 笑了笑： “為什麼?不行!不能停留!” 泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江還是 不住地奔 流。許多天就好像**，許多月就好像一個月，他經 過了無數 繁榮的城市和無數富足的鄉村，為人們做了無數事情 ，終於* 後來到了出海口。
大江還是不知道疲倦是怎麼一回事；他奔流著， 奔流著，永 遠向著前方。
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