中國擁有***多的琴童，中**長多半采取高壓手段強制孩子學琴，怎樣讓孩子愛音樂，真正收獲音樂的好處，是琴童家庭普遍的焦慮。這套“世界經典音樂童話繪本”繫列正是為了讓孩子愛上學琴的經典之作。磨鐵圖書克服引進制作的高難度，歷時一年，精心打磨，隆重推出這套音樂書，為的是讓孩子不再“忍受”學琴，而琴童家長也不必再苦心說教。
這套書將音樂、故事和圖畫**結合，讓孩子聽懂音樂，因此也就愛上音樂。法**喻戶曉的兒童音樂教育家、劇作家、影視明星瑪爾萊娜·約貝爾為4-8歲孩子量身創作故事、選擇音樂名段，確保**質量。本書是其中分冊《讓四季起舞的老爺爺》。

《讓四季起舞的老爺爺》故事簡介：德奧和同學們討厭上課，而且理 由充分得很……一天早上，他們跟著一個神奇的小提琴爺爺離開了學校， 然後……全都消失了！難不成老爺爺的音樂真有股神奇的力量？當然嘍， 就是這樣！ CD簡介：維瓦爾第的音樂與生動無比的故事情節一起，在小朋友的心 中，埋下了自由的種子。 《讓四季起舞的老爺爺》為法國家喻戶曉的兒童音樂教育家、劇作家 、影視明星瑪爾萊娜·約貝爾為4-8歲孩子量身創作，確保頂級質量。

**早上，孩子們正在教室裡上課，滿耳朵都是“吧啦吧啦、吧啦吧 啦、吧啦吧啦、吧啦吧啦、吧啦吧啦、吧啦吧啦、吧啦吧啦”，這可是“ 狠 心屁屁蟲”的長項，突然，音樂響起來了： “是蝴蝶音樂！”菲娜騰地站了起來，大聲喊道。
孩子們紛紛跑了出去，一起追趕著剛剛路過學校的小提琴爺爺。
天啊，快瞧瞧“狠心屁屁蟲”那副樣子！ “喂，喂……你們去哪兒啊？趕緊回來！你們給我寫一百遍‘我不應 該 在上課時離開座位’。不，寫三百遍，三百遍！”“狠心屁屁蟲”太急了 ， 一邊咳嗽一邊說著，“不不，一千遍！” 她越是增加遍數，越感覺上不來氣兒，而且鼻孔冒煙，兩眼發光。當 然嘍，學生們也跑得越快。
“狠心屁屁蟲”本來想把他們抓回來的，可是，在小路的拐角，孩子 們消失了。統統不見啦！她找遍了整座村子，沒有一個人見過他們。
他們肯定是跟到瘋老頭兒家去了！肯定的！於是，她飛快地穿過了葡 萄園，看到老人正坐在門前的大栗樹下。他還像往常一樣拉著小提琴，可 是， 那兒隻有他一個人： “孩子們在哪兒？” 巫婆一樣的聲音把老人嚇了一跳。
“什麼孩子？” “呃，我的學生啊！保羅、德奧、馬克、安托尼、安娜、文森還有菲 娜。他們一直跟著您來著。” “有可能吧！可我沒有看到他們！因為我從來不往身後看！”他邊說 邊用下巴夾住了小提琴。
他們到底去哪兒了呢？ 這回，“狠心屁屁蟲”和家長們一起， 又找遍了全村：教堂後面、葡萄園裡、 糧倉周圍、小河邊上、地窖下面，甚至 還有墓地陵園……所有的地方，我和你 說過了，所有的地方！根本就找不到！ 真是個謎啊！他們就這樣消失了。
大家越來越擔心，不知道該怎麼辦，就 又都跑去詢問老頭兒了。
可老爺子什麼都不知道呀！ 他們正打算回去，突然，一隻粉紅 色的涼鞋“咣”地砸到了“狠心屁屁蟲” 的鼻子上！就在她頭上，在那棵大栗樹 上，猜猜都有誰？ 保羅、文森、安娜、馬克、安托尼、德奧還有菲娜。
所有的人都被發現了，都怪安娜掉下來的那隻鞋。
家長們唧唧喳喳地責問起來—— “他們在那兒！” “怎麼跑到那兒去了？！” “我們到處找你們……” “怎麼回事兒？” 太吵啦！所有的爸爸媽媽都想知道到底發生了什麼。德奧，就是那個 *小的、不太懂得害羞的學生回答道： “我們來這兒是為了聽音樂！” “你們逃課就是為了這個？”“狠心屁屁蟲”驚訝地說。
“是啊！這比上課好多啦！我們不喜歡上學，再也不想回去了。” “什麼？”家長們齊聲說。
“我纔不管什麼‘再也不想回去 了’，趕緊給我下來！”有個爸爸氣壞了， 大喊了一聲，結果，孩子們紛紛跑到了 栗樹頂。快得很呢！就好像千百隻蜜蜂 都在蜇他們的屁股一樣。下面的人已經 看不到高處的孩子們了，可是，還能聽 到他們此起彼伏的喊聲： “再也不回去了……不上學了，就 這樣啦！不上學了，就這樣啦！不上學 了……不上學了……” 得，好吧！他們不想回去了，不過，你說說，你是喜歡聽“狠心屁屁 蟲” 的“吧啦吧啦”，還是喜歡待在栗樹上享受音樂呀？你會選哪個？肯定是 聽音樂嘍！ 那天，樹上的孩子們終於弄懂了一件事：在老爺爺演奏的四段旋律裡 ， 每一段都對應著一個季節。就是這樣！鈴蘭花香和花瓣，是春天。收割的 牧草和蝴蝶，是夏天。香香的蘋果和落葉，是秋天。白白的雪花和烤栗子 呢， 當然是鼕天嘍…… 你知道這段音樂叫什麼名字嗎？ 叫“四季”，還有作曲家的名字呢？ 叫維瓦爾第——安東尼奧·維瓦爾第。
七個孩子決定一直待在栗樹上，除非爸爸媽媽答應再也不送他們上學 去了。如果不同意的話，沒辦法，他們隻好繼續待在上面嘍，就算待上一 輩子也無所謂！ 爸爸媽媽們使勁兒地勸他們，告訴他們這不可能，所有的小朋友都得 上學，是必須的、必要的等等等等，可孩子們什麼都不想聽。
“再也不上學了，就這樣啦！” 然後家長們開始責罵他們、威脅他們、訓斥他們。，甚至哀求他們。
**沒用，每個小家伙都倔得很，三頭驢都拉不動。
待在栗樹上的一群小驢兒！對，眼前的情景就是這樣。
可憐的爸爸媽媽們再也受不了了，他們**失去了耐心，紛紛回了家 。P6-11