《根鳥》精選點評本白色的峽谷——*細致、*專業的點評，讓孩子愛上閱讀、學會寫作！
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曹文軒創作的《走不出的油麻地(草房子精選點評本)》講述的是一幅優美詩意的田園風情畫卷，一曲上世紀農村生活的悠悠贊歌，敘述風格淺易而又深刻、諧趣而又莊重，自始至終洋溢著一種淳樸的美感和一種悲憫的情懷。
大氣典雅的插圖：手繪淡彩的水墨，**演繹純美雋永的古典詩情！
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男孩桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心、終 身難忘的校園生活：少男少女之間純潔無瑕的情意， 不幸少年與阨運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊 嚴的執著堅守，在死亡體驗中對生命的深切而優美的 領悟，垂暮老人在人生的最後瞬間閃耀出的人格光輝 ，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛 ……曹文軒創作的《走不出的油麻地(草房子精選點 評本)》講述的是一幅優美詩意的田園風情畫卷，一 曲上世紀農村生活的悠悠贊歌，敘述風格淺易而又深 刻、諧趣而又莊重，自始至終洋溢著一種淳樸的美感 和一種悲憫的情懷。

第一章 禿鶴
【好詞積累】【美句珍藏】
【妙筆生花】點面結合，描寫場面
第二章 紙月
【好詞積累】【美句珍藏】
【妙筆生花】寄情於物，借物傳情
第三章 艾地
【好詞積累】【美句珍藏】
【妙筆生花】欲揚先抑
第四章 細馬
【好詞積累】【美句珍藏】
【妙筆生花】言為心聲
——通過語言描寫刻畫人物
第五章 藥寮
【好詞積累】【美句珍藏】
【妙筆生花】巧設負比分，學會鋪墊

當時，那純潔的白色將孩子們全都鎮住了。加上 禿鶴一副自信的樣子，孩子們別無心思，隻是一味默 默地注視著。但在僅僅過了兩天之後，他們就不再願 意恭敬地看禿鶴了，心裡老有將那頂帽子摘下來再看 一看禿鶴的腦袋的欲望。幾天看不見禿鶴的腦袋，他 們還有點不習慣，覺得那是他們日子裡的一個不可缺 少的點綴。
桑桑還不僅僅有那些孩子的一般欲望，他還有他 自己的念頭：那天，是禿鶴的出現，使他被大家冷落 了，他心裡一直在生氣。
這天下午。禿鶴的同桌在上完下午的第一節課後 ，終於克制不住地一把將那頂帽子從禿鶴的頭上摘了 下來。
“畦！”先是一個女孩看到了，叫了起來。
於是無數對目光，像夜間投火的飛蛾，一齊聚到 了那顆已幾日不見的禿頭上。大家就像**次見到這 顆腦袋一樣感到新奇。
禿鶴連忙一邊用一隻手擋住腦袋，一邊伸手向同 桌叫著：“給我帽子！” 同桌不給，拿了帽子跑了。
禿鶴追過去：“給我給我給我帽子！” 同桌等禿鶴快要追上時，將帽子一甩，就見那帽 子像隻展翅的白鴿飛在空中，未等禿鶴搶住，早有一 個同學爬上課桌先抓住了。禿鶴又去追那個同學，等 禿鶴快要追上了，那個同學如法*制，又一次將那頂 白帽甩到了空中。然後是禿鶴四處逭趕，白帽就在空 中不停地飛翔。這隻“白鴿”就成了一隻被許多人攆 著、失去落腳之地而不得不停一下就立即飛上天空的 “白鴿”。
禿鶴苦苦地叫著：“我的帽子！我的帽子！” 帽子又一次地飛到了桑桑的手裡。桑桑往自己的 頭上一戴，在課桌中間東挪西閃地躲避緊追不舍的禿 鶴。桑桑很機靈，禿鶴逭不上。等有了段距離，桑桑 就掉過頭來，將身子站得筆直，做一個立正舉手敬禮 的樣子，眼看禿鶴一伸手就要奪過帽子了，纔又轉身 跑掉。
後來，桑桑將帽子交給了阿恕，並示意阿恕快一 點跑掉。阿恕抓了帽子就跑，禿鶴要追，卻被桑桑正 好堵在了走道裡。等禿鶴另尋空隙追出門時，阿恕已 不知藏到什麼鬼地方去了。
禿鶴在校園裡東一頭西一頭地找著阿恕：“我的 帽子，我的帽子……”腳步越來越慢，越來越小，眼 睛裡已有了眼淚。
阿恕卻早已穿過一片竹林，重又回到了教室。
桑桑對阿恕耳語了幾旬，阿恕點點頭，抓了帽子 ，從後窗又跑了出去。而這時，桑桑將自己的書包倒 空，團成一團，塞到了背心裡，從教室裡跑出去，見 了禿鶴，拍拍鼓鼓的胸前：“帽子在這兒！”轉身往 田野上跑去。
禿鶴雖然已沒有什麼力氣了，但還是追了過去。
桑桑將禿鶴引出很遠。這時，他再回頭住校園看 ，隻見阿恕正在爬旗杆，都已爬上去一半了。
禿鶴揪住了桑桑：“我的帽子！” 桑桑說：“我沒有拿你的帽子。” 禿鶴依然叫著：“我的帽子！” “我真的沒有拿你的帽子。” 禿鶴就將桑桑撲倒在田埂上：“我的帽子！”他 掀起了桑桑的背心，見是一個皺巴巴的書包，打了桑 桑一拳，哭了。
桑桑“哎喲”叫喚了一聲，卻笑了，因為，他看 見那頂白色的帽子，已被阿恕戴在了旗杆頂上那個圓 溜溜的木疙瘩上。
等禿鶴與桑桑一前一後回到校園時，幾乎全校的 學生都已到了旗杆下，正用手遮住陽光在仰頭看那高 高的旗杆頂上的白帽子。當時天空十分藍，襯得那頂 白帽子異常耀眼。禿鶴發現了自己的帽子。他推開人 群，走到旗杆下，想爬上去將帽子摘下，可是連著試 了幾次，都隻是爬了兩三米，就滑跌在地上，倒引得 許多人大笑。
禿鶴倚著旗杆，癱坐著不動了。腦袋歪著，咬著 牙，噙著淚。
沒有人再笑了，並有人開始離開旗杆。
有風。風吹得那頂白帽子在旗杆頂上微微旋轉擺 動，好像是一個人在感覺自己的帽子是否已經戴正。
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