《C語言程序設計（第3版）》第pan>版於2008年出版。該書是普通高等教育“十一五”規劃教材，榮獲“201pan>年北京高等教育精品教材”和“2009年高職高專計算機類專業優秀教材”稱號。     
《C語言程序設計（第3版）》力求突破高職高專舊的教學限制，用的方法組織編寫。     
《C語言程序設計（第3版）》始終以應用為目的，從應用人手，采用了任務驅動方式。書中內容講授精練，循序，突出，易於理解。     
《C語言程序設計（第3版）》將公交一卡通管理程序作為貫穿全書知識點的實例在各章中分別介紹，使學生盡早體會較大程序的編寫過程。     
《C語言程序設計（第3版）》共8章，分別是C語言基礎與順序結構、分支結構、循環結構、數組、指針、函數、結構體和文件，各章提供討論題、思考題、上機練測題。     
《C語言程序設計（第3版）》還提供免費的授課素材括豐富的電子教案（含動畫）和全書的源代碼。     
《C語言程序設計（第3版）》程序的運行環境是Visual C++6.0，在附錄中介紹VisualCH2010環境。     
《C語言程序設計（第3版）》主要針對C語言零起點的高職高專學生和自學者，也適合C語言的初學者學/div>

第l章C語言基礎與順序結構

pan>．pan>認識c語言程序

1 1 1  了解c語言程序的構成

pan>．pan>．2熟悉主函數框架

pan>．2合理選用數據類型

pan>．2 l合理選用整型數據

pan>．2 2合理選用實型數據

pan>．2．3合理選用字符型數據

pan>．3學會使用常用運算符

1_3．1  學會使用算術運算符

pan>．2學會使用賦值運算符

pan>．4學會控制輸入輸出數據

pan>．4 1  使用格式輸入輸出函數出加法題

pan>．4．2單個字符輸入輸出函數的使用

pan>．5畫順序結構的流程圖

pan>．6貫穿教學全過程的實例——公交一卡通管理程序(1)

pan>．7本結。

思考題

上機練習

自測題

自湧題參考答案”

第2章分支結構

2 I if語句

2．pan>．1  學習使用關繫運算符和if語句  

2 l 2認識省略else的if語句

2．pan>．3學會使用邏輯運算符

2．pan>．4學會使用嵌套的if語句

2．pan>．5學會使用．f—else if形式的嵌套if語句

2．2 switch語句  

2．2．pan>認識switch語句

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編者在圍繞“教師方便教，學生容易學”主題開展的一繫列探索與實踐活動後，以C語言程序設計零起點學為主要對像編寫了本書。本書於2008年出版了第pan>版，入選普通高等教育“十一五”規劃教材，並榮獲“201pan>年北京高等教育精品教材”和“2009年高職高專計算機類專業優秀教材”稱號。      
隨著我國現代化建設的需要和社會的不斷發展，高職高專教育顯得越來越重要，對相應教材的要求也越來越高。為了破除舊的限制，寫出一格的、體現高職高專教育新理念和教學特點的教材，我們本著體繫得當、循序、臺階要小、分解難點以及通俗易懂、例題豐富、易於理解的原則，正確選擇典型好切入點，在編寫此書的過程中力求做到從實際到理論、從具體到抽像、從個別到一般、從零散到繫統，注重培養學生的學、工作能力和創造能力。本書具有如下特點。      
pan>精簡教學內容      
考慮到各學校的課時限制和高職高專學生的實際情況，內容上不貪多求全，合理舍去不常使用的內容，但對於C語言的基本內容予以細致地介紹，做到突出，易於理解。      
2.采用任務驅動方式      
以“應用為目的，從應用人手”的原則，將各章所講授內容都按任務驅動的方式組織，並在實現其任務的過程中逐步新的知識點。對於每個任務通過“問題提出→編程思路→程序代碼→運行結果→歸納分析”這幾個步驟分步完成。      
3.教學難點適中，增加趣味性      
采用簡單易懂的實例降低教學難度，強調實用性和趣味性，激發學生的學性，並使學生在解決問題的過程中獲得成就感，對學心。力求把復雜的問題簡單化，采用生動活潑的風格和語言講授所有內容，因此本書也適合初學者自學。      
4.強調學      
隻看懂別人的程序或隻運行現有的程序是會編程的，為了使學生通過有限的實例學會解決新問題的方法，本書對於每一個任務或實例首先給出編程思路，再給出解決的方案，行了歸納分析，從而起到舉一反三的作用。      
5.舉用實例貫穿整個知識點

將公交一卡通管理程序分為七部分（分散在各章）介紹，各部分程序隨著講授內容的增多而逐步完善，用此方法可使學生明確學，盡早體會較大程序的編寫過程。

    第pan>章C語言基礎與順序結構

  學習目標

  pan>．掌握C語言程序的結構。

  2．合理選用數據類型。

  3．掌握算術運算符和賦值運算符。

  4掌握控制數據的輸入、輸出方法。

  5．掌握順序結構以及順序結構的流程。

  6．掌握Ⅵsual c++6．O集成環境的使用方法。

  7．掌握轉換大小寫字母的方法。

  8．掌握產生隨機整數的方法。

  計算機由硬件繫統和軟件繫統組成，其中硬件是物質基礎，而軟件是計算機的靈魂。沒有軟件的計算機是什麼也干不了的“裸機”。所有軟件要用計算機語言編寫。

    計算機語言是人和計算機交換信息的工具。隨著計算機技術的發展，計算機語言逐步得到完善。初使用的計算機語言是用一串串0和pan>組成的數字表達的語言——機器語言，後來使用的計算機語言是用簡潔的英文字母或符號串表達的語言——彙編語言。機器語言和彙編語言都是低級語言，用這種語言編寫的程序執行效率高，但程序代碼很長，又都依賴於具體的計算機，因此編碼、調試、閱讀程序都很困難，通用性也差。

    目前使用廣泛的計算機語言是用於人們自然語言表達的語言——高級語言。用高級語言編寫的程序不依賴於計算機硬件，編碼相對短，可讀性強。C語言屬於高級語言。用高級語言編寫的程序叫作源程序。

    pan>．pan>認識C語言程序

  pan>．pan>．pan>了解C語言程序的構成

  任何一個c語言程序都是由若干個函數構成的，所以編寫一個程序的過程，就是能要求並按照c語言語法規則逐個編寫各函數的過程。給出一個較完整的程序，以便讀者盡早了解c語言程序。程序中的各行含義將在後續章節中詳細介紹，在實例6．pan>中給出其執行過程。

    【實例pan>．pan>】觀察的程序，認識一個完整的c語言程序，了解C語言程序的結構。

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