目錄
緒??論
章?聚奎學校的所在
一、長江上遊的水驛興盛
（一）白沙簡況
（二）因水而利的市鎮
二、時代變遷的教育見證
（一）社會轉型與教育變革
（二）思潮湧動與學校發展
三、近現代學校的縮影
（一）特殊的教育氛圍
（二）活的學校變革史
第二章?書院初創：民辦官助式的教育互動
一、的廟產興學
（一）以廟產補經費
（二）伸張變革思想
二、士紳的出資辦學
（一）紳權的施展
（二）精英的抱負
三、國家與民眾的教育互動
（一）官方與民間的呼應
（二）互動發生於社區中
第三章?學校轉型：制度賡續與文化嬗變
一、時代變化中的學校轉型
（一）改稱為學堂
（二）脫胎為學校
二、從院外到院內：自下而上的制度變遷
（一）利益集團及其院外活動
（二）董事會制度讓學校由亂到治
三、從態度到行動：學校文化的轉向
（一）兼容並蓄的文化態度
（二）見諸行動的文化轉向
第四章?楷模造就：辦學成就有活水源頭
一、“蜀庠楷模”的嘉許
（一）獲得社會認可
（二）辦學繁榮鼎盛
二、經之營之：資源穩定供給
（一）學校經費充盈
（二）延聘優良師資
三、以學校為社會：品性內在支撐
（一）擔當社會責任
（二）參與社會生活
第五章?名校浮沉：楷模的失落與回歸
一、思想上的除舊與布新
（一）教育環境變化
（二）烙印政治與的辦學思想
二、行動上的混沌與搖擺
（一）混沌的管理
（二）搖擺的教育
三、走在回歸“聚奎”的路上
（一）撥亂後探索發展
（二）打造“聚奎名片”
（三）升學率下的回歸之路
第六章?找尋學校變革的理路
一、學校變革的時代境遇
（一）學校變革合理性的拷問
（二）的制度變遷
（三）有意為之的文化“建設”
二、尋路問學：邏輯與歷史中的學校變革之路
（一）從社會變革中汲取力量
（二）制度變遷要突出誘致性
（三）在形而上下中生成文化
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