目錄

你在為誰讀書1

你在為誰讀書2

你在為誰讀書3

你在為誰讀書4

你在為誰讀書5

你在為誰讀書6

你在為誰讀書7

基本信息：

出版社：湖北長江少年兒童出版社

代碼：23（7冊）

內容簡介：

   餘閑，本名柳偉平，國家二級心理咨詢師，中國青少年教育培訓研究院研究員，創“青少年人生規劃”理念。浙江大學生物學學士、文學碩士，現任教於中國計量學院，研究方向為教育學、文學。著有《你在為誰讀書》繫列及《活在珍貴的人間》《我們愛著愛情的什麼》等，以天馬行空的想像、廣博的知識體繫著稱，洞察青少年教育和心理現狀，開創獨具的教育勵志小說，贏得百萬讀者的一致。

內容編輯：

《你在為誰讀書：一位CEO給青少年的禮物》：

        你在為誰讀書？現在似乎很少有人覺得這會是個問題。在新的時代環境下，我們不妨抽時間問一問自己這個問題。《你在為誰讀書：一位CEO給青少年的禮物（修訂珍藏版）》作者，一位CEO，鋻於自己從平凡到再到的歷程，對國內的青少年如何在學生時代就開始培養自己成為者所需要的潛能給出了規劃和答案。
《你在為誰讀書：一位CEO給青少年的禮物（修訂珍藏版）》2006年出版以來，60萬冊，深受讀者。這份送給青少年的禮物，使許多讀者的人生發生了轉折，也讓許多家長對自己的孩子重新燃起了希望。此次改版，對書稿內容進行了部分修訂，並做成精裝本，以期將這份禮物以更精美的形式奉獻給讀者。

《你在為誰讀書2:青少年人生規劃》：

       人生很長，但關鍵處隻有幾步。對於青少年而言，文理分科，大學填報，畢業選擇工作，都是人生的關鍵處，而在此緊要時刻，青少年往往不知所措。因為我們隻關注短期目標，初中是為考高中，高中是為考大學，考大學是為拿文憑。可是，拿了文憑以後呢？我們這輩子到底想做什麼呢？許多人陷入迷茫。其實，隻有在興趣、潛能的位置上，我們纔動力，纔能取得成功，活得價值，也樂。但這個位置在哪裡呢？作家餘閑面對這個迫切的時代命題，磨劍六年，再推力作，對青少年人生規劃給出了與時俱進、更加清晰的指導。《你在為誰讀書2·青少年人生規劃（修訂珍藏版）》的主人公楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫：是優遊卒歲，得過且過，還是重整志向，重新出發？愛子心切的楊父用了十堂課告訴他：人生意義在於實現自身價值，實現自身價值需要人生目標。通過了解自我的優勢、興趣、價值觀和個性，了解社會的需求，知己知彼，合理規劃人生，加以堅韌的意志、和諧的心態，纔能成為的自己。父的諄諄教誨，讓楊略和身邊的朋友收益匪淺。通過測試與實踐，他們逐漸確定了人生目標，為日後大學的選擇做好了充分準備。

《你在為誰讀書3:自控力成就傑出青少年》：

《你在為誰讀書3·自控力成就傑出青少年（珍藏版）》是《你在為誰讀書》繫列的*三部，承接了*二部的故事情節。
楊略經過人生規劃，確立了目標，卻遇到了種種新的問題：空有雄心萬丈，卻隻有三分鐘熱度，稍作堅持就偃旗息鼓；作業總要拖到一刻，纔哭著做完；不懂時間管理，做事東一榔頭，西一棒子，忙忙碌碌，效率卻很低下……面對高考的重壓，楊略陷入了極大的恐慌。父及時地告訴他：要取得好成績，實現自我價值，必須具備強大的自控力。
那麼，自控力怎麼培養呢？父融合心理學、神經分析、人格與情緒管理、思維與動機分析原理，凝結成10堂課告訴他，自控力訓練要分兩步走：*一是開源。通過鍛煉提升自控力，科學方法有人生規劃、培養使命感、克服拖延、刻意練習、專注熱忱等；*二是節流。因為自控力有極限，需要科學方法加以利用，科學方法有目標分解、時間管理、壓力管理、勞逸結合、習慣培養等。
楊略深受啟發，逐一認真修煉，提升了自控力，不僅取得了成績的進步，而且養成了受益一生的進取心態和良好習慣。

《你在為誰讀書4:青少年幸福行動力》：

本書是《你在為誰讀書》繫列的*四部，承接了前三部的故事情節。
當代青少年面臨學業、情感、就業的重重包圍：成績不佳，於是郁悶；缺乏動力，於是空虛；看不清前路，於是迷茫；考試高壓，於是焦慮……於是會追問：讀書到底為了什麼？是成功嗎？那成功又是為什麼？無數先哲都說，為了幸福。那麼，什麼是幸福？如何纔能幸福？
楊略的爸爸身患絕癥，對幸福有了更深切的感悟，於是開發了一套軟件，帶楊略進入神奇的醒客世界，開始了十五堂幸福課。
他們穿梭時空，見證地球形成、復活節島盛衰，歷巨鹿之戰、甲午之戰，洞悉地球危機、生態困境，也遊歷了未來的城市與鄉村。他們縱橫千古，與孔子、蘇軾、亞當?斯密、曾國藩、梭羅、凡?高、薩特等世界偉人坐而論道，暢談古今，妙解人生，金玉良言讓楊略醍醐灌頂。
於是楊略懂得，幸福是人與自我的和諧，珍視天賦，發揮潛能，自強自律，又能陶然自樂，讓內心進取而又恬靜寬闊；幸福是人與社會的和諧，用競爭激發社會的活力，用公正維護競爭的秩序，用民主法治來捍衛權力和尊嚴，用博愛仁厚傳播正能量；幸福在於人與自然的和諧，敬畏生靈，道法自然，詩意棲居，與天地精神相往來。
本書以小說為體，直面現實，內容涉及文學、哲學、經濟學、生態學、美學，知識體繫嚴密，氣勢恢弘，視野開闊，而行文又優美活潑，充滿人文關懷，是真正勵志之作。

《你在為誰讀書5:青少年情緒管理》：

《青少年情緒管理：你在為誰讀書5（珍藏版）》是《你在為誰讀書》繫列的*五部，承接了前四部的故事情節。
一說到讀書，我們容易想到懸梁刺股，想到苦其心志餓其體膚，似乎讀書是痛苦之事，隻有成功之時方可快樂。但心理學研究發現，負面情緒令我們思維遲鈍、目光短淺、人際關繫緊張，更不容易成功；而快樂則能令我們心胸開闊、思維敏捷，進而激發成功。
可是在校園裡，負面情緒正籠罩著廣大青少年。在《青少年情緒管理：你在為誰讀書5（珍藏版）》中，楊略、葛怡、陶坷坷等人在高考的壓力下，都出現了焦慮、自卑、浮躁、松懈等情況，干擾了學習，也影響了幸福感。女生祁月長期抑郁，忽有一日，她幻想自己是從高考後穿越而來，擁有所有答案，引起全校震驚。
楊略父結合青少年常見心理問題，認為快樂不隻是感覺，而是一種世界觀，並提出增強快樂的7原則：
1.鍛煉正向思維的樂觀大腦；
2.追求有意義的人生與學業目標；
3.傾心投入於學業和事業；
4.打造不可替代的優勢；
5.用激情持續獲得成就；
6.經營豐富的社會關繫；
7.用智慧反駁導致抑郁、焦慮的不合理信條。
楊略等人深受啟發，逐一認真修煉，不僅贏得了高考的成功，而且擁有了受益一生的快樂心態和耐挫能力，在坦途上欣然進取，逆境中挑戰挫折，用快樂心態激發潛能，全面提升競爭力。

《你在為誰讀書6:青少年溝通力養成》：

 本書是《你在為誰讀書》繫列的*六部，承接了前五部的故事情節。
主人公楊略等人讀了大學，他們學習、戀愛、支教、勤工儉學，但遇到了許多溝通方面的問題：同學之間矛盾重重，不知道如何與陌生人溝通，不知怎麼處理人際衝突，對當眾講話十分發憷，對未來踏入社會心存惶恐……於是楊略爸爸寫信予以及時的指導。這些信，讓楊略等人逐漸懂得了溝通的基礎是愛，要提升溝通能力，其關鍵是鍛煉同理心，讓內心充滿尊重和愛，寬容地對待整個世界。如果達到了這種境界，再加上一些溝通的技巧，就能化解各種矛盾和衝突，達到心靈的和諧、人際的和諧，同時也能增強就業競爭力。

《你在為誰讀書7:青少年學習力》：

女生熊豆比較叛逆，進了高中，就不愛學習。楊略為了激發她的讀書熱情，就以她為原型，拍攝一個從學渣到學霸的微電影。熊豆通過鏡頭，看到自己的頹廢狀態，十分震驚，想振作，卻又不知如何去學。楊略就循序漸進，告訴她學習力的培養方法。步，學霸1.0版：通過由易及難法、及時反饋法，聚焦課本，扎實打好基礎，同時用遊戲化思維，獲得學習進步的樂趣。第二步，學霸2.0版：用思維導圖法將知識整理成體繫，結合記憶法，牢固掌握課程知識。第三步，學霸3.0版：掌握各科目思維，提升解題能力，擴展學習視野。通過努力研習這些方法，熊豆終於成為學習的尖子生。

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