“經濟法基礎”是我國初級會計專業技術資格考試的考試科目之一。編寫本教材的目的一步提高我們初級會計考試的通過率和提高會計學生職業道德素質的需要。教學內容就是繫統化的考證知識和經濟法律技能知識，教學項目的設計以歷年初級會計考試真題和實務操作為載體，將經濟法律相關的理論知識融入任行有效落實，教學過程就是考證輔導和指導我們學習經濟法律的過程，旨在提高學生的人文素質和職業道德素質。教材既能解決學生“如何學”，又能解決教師“如何教”，既能讓學生學知識、學技能，更能讓學生學會做人。 本次修訂除了修改部分表述，使教材更加、嚴謹、規範外，還按照2020年初級會計專業技術資格考試科目”經濟法基礎“的考證大綱調整了各項目順序，並在內容上根據法律法規(截至2020年6月)作了相應修改。 本要特點可概括為以下幾個方面： (pan>）“思政有人與專業教育的有機融合結合實踐案例，很好地做到了稅收知識與思政內容的有機結合，寓價值觀引導於知識傳授之中，如流轉稅的稅制結構調整是當前制造業大國向制造業強國，建立強大的物質文明以應對西方列強挑戰的需要；而所得稅的稅率和起征點的調整凸顯建設全面小康社會的收入分配結構性調整，“精準扶貧”落實到位，等、公正、友善社會主義核心價值觀的體現，使學生對我國社會主義制度的性在稅制層面有了更深的認識，並有效地將立德樹人的教育理念貫穿於課堂教育之中。使稅收課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。引導學生不僅學習專業知識，更讓他們明白為什麼而學習。 (2】符合職業教育特點，突出考證需要。一改傳統考證教材知識羅列、高度概括、舉例闡述不夠、難以理解的局限和缺陷，將教材內容與初級會計專業技術資格考試內容融合，創新教材設計，通過引入歷年考證典型真題突出和落實考證，滿足學生理解需要，並為各項目配備了歷年考題同步練習以鞏固所學，有效彌補了以往考證教材的不足。 (3}兼顧涉稅崗位工作內容的學習。不僅可滿足初級會計專業技術資格考試的需要，還兼顧了稅法課程應納稅額計算和納稅申報等職業技能培養的需求，采用項目任務驅動法設計安排學習，每個項目開篇均設有。、7習目標知識點、技能點、項H導焉 每個仃愛含仔務布置、知識準備和任務笠旋二個部分．其中適當穿插注意、即問即答等小欄目。讓學生在完成任務的驅動下學習相關知識，以任務實施方式檢驗和鞏固所學知識，各任務間環環相扣，完成各項目任務就完成了各稅種的職業技能學習操作過程。 (4】充分吸收法律法規根據經濟法律政策變化較快的特點，采用了修改的會計法、金稅三期、五證合一、實名制辦稅、減稅降費、疫情期間的稅收政策等稅收政策對教材內行編寫，充分體現教材的前瞻性和時效性。具體修改內括：由於國稅地稅合並，修改了相關表述；按照增值稅政策修改了稅率項稅額抵扣等內容；按照企業所得稅政策修改了有關內容；按照新的<中華人民共和國個人所得稅法》《個人所得稅專項附加扣除暫行辦法》將“個人所得稅法律制度”重寫：按照新的《中華人民共和國船舶噸稅法)<中華人民共和國資源稅法><中華人民共和國耕地占用稅法)<中華人民共和國車輛購置稅法》重寫相關內容：按照《中華人民共和國印花稅法(征求意見稿))<中華人民共和國城市維護建設稅法(征求意見稿)><中華人民共和國土地增值稅法(征求意見稿)》修改有關表述：'增加了，辦公廳201 9年3月印發的《降低社會保險費率綜合方案>降社保費的相關知識。 (5) 引導學生自需要。對教材中相關知識點配備了二維碼數字化資源，’從實務知識延伸閱讀方面收集和設計了相關學習資源，通過掃描二維碼就可獲取更多自資行移動課堂學習。配套教材《經濟法基礎與實務學習指導與同步訓練》’以及在線開放課程等更多資源既有助於學生自，又有助於教師實行線上線下混合式教學、，分類施教、因材施教。讀者可以登錄“浙江省高等學校在線開放課程共臺(1www 2i00ccn)”獲取更多在線開放課程資源。 本教材由浙江商業職業技術學院陳強教負責。陳強教授和溫州科技職業學院鄭軍劍副教授、浙江金融職業學院陳美麗老師擔任主編，編寫團隊具有豐富的企業工作經驗，並堅持產教融合，開發。溫州科技職業學院嚴瑾副教授、泉州職業技術段芳明老師(律師、會計師)以及浙江晨龍鋸床集團有限公司周傑高級會計師(浙江省會計領物)等參加了教材的編寫工作。本教材可作為高等教育、高等職業教育、中等職業教育經濟法基礎課程的教材，也可作為財會人員的考證教材，j還可作為財會工作者和經營管理人員的培訓教材。 本教材在編寫過程中參考了不少專家學者的資料，得到了有關專家學者和東北財經大學出版社的大力支持，在此一並感謝!由於編者理論知識和實踐能力有限，教材中教學資源疏漏之處在所難免，敬請專家學者、使用本教材的老師和同學批評指正，感謝。
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