緒論章 研究背景及理論基礎節 研究背景、研究目的及研究價值第二節 基礎理論與核心概念第三節 研究的內容第二章 外協同育人典型案例節 國外協同育人典型案例第二節 協同育人典型案例第三章 現階段技術技能人纔培養現狀及成因分析節 兵團職業教育現狀第二節 兵團技術技能人纔職業能力培養現狀調查第三節 兵團職業教育發展對策及建議第四章 技術技能人纔職業能力協同培育的必要性及價值分析節 技術技能人纔職業能力協同培養的必要性分析第二節 技術技能人纔職業能力協同培養的可行性分析第三節 兵團技術技能人纔職業能力協同培育的理論價值與實踐價值第五章 協同創新背景下技術技能人纔職業能力培育的幾種範式”節 以職業院校為主體的自主培育模式第二節 以校企合作為內核的共建培育模式——以現代學徒制為例第三節 以兵團優勢產業為基礎的行業帶動模式第四節 以職教集團為依托的開放共贏模式第六章 協同創新背景下兵團技術技能人纔職業能力培育對策節 明確培育基礎和原則第二節 確定培育運行方式和目標第三節 建立科學的測評模型第四節 明確培育的主體內容第七章 完善協同創新背景下技術技能人纔職業能力培育的保障措施節 動力與管理機制第二節 投入、分配與激勵機制第三節 技術技能積累機制第四節 評價與反饋提高機制第八章 結論節 技術技能人纔職業能力協同培養應注意的問題第二節 技術技能人纔職業能力協同培養實施的價值預測第三節 技術技能人纔職業能力協同培養實施的建議附錄附錄1 測評工具的開發附錄2 面向學生的調查問卷表附錄3 面向企業的調查問卷表附錄4 高職大學生職業能力調查問卷(企業問卷)附錄5 校企合作調查問卷(學校問卷)附錄6 高職高專院校人纔培養工作調查問卷(學生問卷)附錄7 學生座談會參考提綱附錄8 高職學生職業生涯測試個案附錄9 職業生涯規劃書參考文獻後記
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