| | | | 創業管理實務李莉電子工業出版社9787121242458 大中專教材教輔書 | | 該商品所屬分類：圖書 -> 各出版社圖書 | | 【市場價】 | 198-288元 | | 【優惠價】 | 124-180元 | | 【作者】 | 李莉 | | 【出版社】 | 電子工業出版社 | | 【ISBN】 | 9787121242458 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
出版社：電子工業出版社 ISBN：9787121242458 商品編碼：10056854290016 包裝：平裝 開本：16開 出版時間：2013-03-01 頁數：300 字數：480000 代碼：38 作者：李莉
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 創業管理實務 | | 作者： | 李莉，陳建華主編 | | 代碼： | 38.0 | | 出版社： | 電子工業出版社 | | 出版日期： | 2013-03-01 | | ISBN： | 9787121242458 | | 印次： | | | 版次： | 1 | | 裝幀： | | | 開本： | 16開 |
| 內容簡介 | 本書從大學生的實際需求出發，廣泛吸取中外有關創業理論、實踐與教育的精髓結作者的創業經驗和創業教育指導的心得，通過大量鮮活的案例，探討了創業活動的一般規律和關鍵問題。
本書設置了理論篇與實踐篇兩個部分。理論括創業概論、創業機會、創業條件與融資、創業者與團隊、商業計劃、創業過程、創業企業的經營管理、新創企業的危機管理；實踐括中國大學生創業的準備、農業創業、制造業創業、服務業創業、教育業創業、業創業、金融業創業，將大學生的專行分類，並結合我期新的產業劃分，盡可能地給讀者提供具有實際意義的意見和拓展性的知識。 |
| 目錄 | 篇 理論篇
第1章 創業概論2
1.1 創業的概念3
1.1.1 創業的定義3
1.1.2 創業與創新4
1.1.3 創業與就業6
1.2 創業活動6
1.2.1 我國創業活動的基本情況6
1.2.2 我國創業活動存在的主要問題8
1.2.3 鼓勵、支持創業活動的政策建議8
1.3 創業要素模型9
1.4 創業環境11
1.4.1 創業環境現狀11
1.4.2 創業環境影響因素模型及相互關繫12
1.4.3 創業環境評價13
1.5 創業精神14
1.5.1 把握機會15
1.5.2 甘冒風險15
1.5.3 自我16
1.6 創業教育16
1.6.1 我國大學生創業教育的現狀及特點17
1.6.2 美國大學生創業教育的經驗分析18
1.6.3 借鋻美國經驗我國大學生創業教育發展的建議18
本章小結19
思考與練2
第2章 創業機會23
2.1 創業機會概述24
2.1.1 創業機會的概念24
2.1.2 創業機會的特征25
2.1.3 創業機會的類型25
2.2 創業機會的PEST分析26
2.2.1 政治法律環境27
2.2.2 經濟環境27
2.2.3 社會環境28
2.2.4 技術環境28
2.3 創業機會概念的來源29
2.3.1 創業機會的來源29
2.3.2 宏觀上行業的創業機會32
2.3.3 大學生創業機會的尋找33
2.4 創業機會的評估37
2.4.1 創業機會的定性評價37
2.4.2 創業機會的定量評價39
本章小結40
思考與練2
第3章 創業條件與融資43
3.1 創業的條件44
3.1.1 創業的客觀條件44
3.1.2 創業的主觀條件47
3.2 融資概述47
3.2.1 融資渠道48
3.2.2 融資的分類49
3.2.3 融資方式49
3.3 創業的融資問題51
3.3.1 創業融資的渠道52
3.3.2 創業融資難的根源54
3.3.3 創業融資需要注意的問題55
3.4 創業融資風險56
3.4.1 創業者找尋創業資本時，小心誤入迷途57
3.4.2 創業融資風險的規避57
本章小結61
思考與練3
第4章 創業者與團隊64
4.1 創業者的素質及特征65
4.1.1 創業者的概念65
4.1.2 創業者的心理特征65
4.1.3 創業者的個人能力67
4.2 創業團隊的概念與意義69
4.2.1 團隊概述69
4.2.2 創業團隊概述70
4.2.3 團隊與創業團隊的區別71
4.2.4 創業團隊對於創的重要性73
4.3 創業團隊的組建和管理74
4.3.1 創業團隊的組建途徑74
4.3.2 創業團隊的管理方法77
4.4 創業團隊的風險與發展79
4.4.1 創業團隊的風險79
4.4.2 創業團隊的發展81
本章小結82
思考與練2
第5章 商業計劃85
5.1 初步了解商業計劃86
5.1.1 什麼是商業計劃86
5.1.2 為什麼要有商業計劃86
5.1.3 商業計劃的類型86
5.2 如何編制商業計劃書86
5.2.1 商業計劃書的六大要素86
5.2.2 制訂商業計劃書的步驟88
5.2.3 編寫商業計劃書的技巧88
5.2.4 商業計劃書的格式和結構90
5.2.5 商業計劃書的內容91
本章小結102
思考與練07
第6章 創業過程108
6.1 理解創業過程109
6.2 創業過程的階段劃分110
6.2.1 四階段創業過程110
6.2.2 霍爾特創業過程四階段113
6.2.3 奧利夫創業過程八個關鍵步驟113
6.3 創業流程114
6.3.1 制造業的創業流程114
6.3.2 知識型企業的創業流程115
6.4 創業企業的時間周期117
6.5 創業中所需的資源119
6.5.1 什麼是創業資源119
6.5.2 創業資源的分類及其作用119
6.5.3 創業資源的整合120
6.6 創業模型121
6.6.1 薩爾曼（Sahlman）創業學模型121
6.6.2 蒂蒙斯（Timmons）創業學模型122
6.6.3 加德納（Gartner）創業學模型123
本章小結123
思考與練25
第7章 創業企業的經營管理126
7.1 人的管理127
7.1.1 創業企業招聘人纔應具備的條件128
7.1.2 創業企業的招聘渠道128
7.1.3 創業企業的薪酬設計130
7.1.4 創業企業的人員架構131
7.1.5 創業企業的人員管理制度設計132
7.2 營銷管理133
7.2.1 市場定位134
7.2.2 創業企業的4P實用135
7.3 財務管理138
7.3.1 創業企業的融資管理138
7.3.2 現金流管理140
7.3.3 創業企業財務預算141
7.3.4 財務分析144
7.3.5 稅務管理145
7.4 客戶管理146
7.4.1 客戶開發管理147
7.4.2 客戶促銷管理148
7.4.3 客戶關繫管理148
本章小結150
思考與練52
第8章 新創企業的危機管理153
8.1 危機管理概述154
8.1.1 危機的定義154
8.1.2 危機管理的定義154
8.2 新創企業成長規律156
8.3 萌芽期的危機管理：調查市場危機157
8.3.1 市場危機的類型157
8.3.2 影響市場危機的因素157
8.3.3 市場危機的解決辦法160
8.4 成長期的危機管理：現金流向危機161
8.4.1 成長期易犯的錯誤161
8.4.2 現金流向危機的解決辦法162
8.5 成熟期的危機管理：階層與人纔危機162
8.5.1 成熟期的階層構建特點162
8.5.2 如何解決成熟期階層構建危機163
8.5.3 成熟期企業人纔流失164
8.5.4 如何應對人纔危機165
8.6 衰退期的危機管理：創新危機166
8.6.1 衰退期企業的“內憂外患”166
8.6.2 技術創新危機特點166
8.6.3 如何解決技術創新危機167
8.6.4 企業創新方法168
本章小結169
思考與練71
第二篇 實踐篇
第9章 中國大學生創業的準備173
9.1 中國大學生創業的宏觀環境173
9.1.1 中國的大學教育體繫結構介紹173
9.1.2 中國大學生創業形勢175
9.1.3 政府對大學生創業的政策支持176
9.2 大學生創業前準備177
9.2.1 知識準備178
9.2.2 能力準備179
9.2.3 心理準備180
9.3 大學生創業企業類型182
9.3.1 大學生創業企業類型的劃分依據182
9.3.2 大學生創業的三種企業類型182
9.3.3 大學生創業選擇企業類型的幾點建議183
9.4 大學生創業的瓶頸及解決方法184
9.4.1 大學生創業瓶頸的主要表現184
9.4.2 大學生創業的主要“瓶頸”因素185
9.4.3 瓶頸的主要解決辦法185
9.5 走出創業失敗的誤區186
9.5.1 創業準備期186
9.5.2 創業實踐期186
9.5.3 創期187
第10章 農業創業189
10.1 農業概述190
10.1.1 農業的定義190
10.1.2 農業的分類190
10.1.3 農業的特點190
10.1.4 農業的特殊性193
10.1.5 農業的發展現狀193
10.2 農業相關政策194
10.2.1 農業政策194
10.2.2 農業政策的影響及趨勢196
10.3 大學生在農業中的創業198
10.3.1 大學生農業創業的SWOT分析198
10.3.2 大學生農業創業的相關準備200
10.3.3 農業創業的資金問題202
10.3.4 給大學生農業創業的建議203
本章小結205
思考與練09
第11章 制造業創業210
11.1 制造業概述211
11.1.1 定義211
11.1.2 制造業政策211
11.1.3 發展狀況與趨勢前景212
11.1.4 我國制造業優劣勢214
11.2 大學生制造業創業214
11.2.1 制造業創業特點214
11.2.2 大學生專業與創業領域選擇215
11.2.3 大學生制造業創業自身條件分析219
11.3 對大學生制造業創業建議220
11.3.1 大學生在制造業創業時易忽視的問題與建議220
本章小結221
思考與練25
第12章 服務業創業226
12.1 服務與服務業概述227
12.1.1 服務與服務業227
12.1.2 服務業的分類228
12.2 服務業的發展229
12.2.1 國內外服務業發展比較229
12.2.2 服務業發展趨勢230
12.3 服務業創業的特點與優劣勢231
12.3.1 服務業經營特點及與其他產業的區別231
12.3.2 服務業創業的優勢與劣勢232
12.4 服務業行業的相關政策233
本章小
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| 摘要 | 前言
創業與創業教育於20世紀末在美國興起，硅谷大批“學生”企業的創立創業有力地刺激和推動了美國經濟的發展，創業教育也在此時受到了的關注。目前，在歐美等發達國家，創業教育已深受重視，發展頗具規模。一些學校甚至以創業領域的研究和教學作為學校的策略重心及競爭優勢。長期以來，我國大學創業教育嚴重缺失。美國等發達國家大學生創業的比例一般在20%以上，而我國高校畢業生自主創業的比例僅為 1% 左右。
黨的提出了“做好以高校畢業生為的青年就業工作”、“鼓勵青年創業”、“推動實現更高質量的就業”等一繫列新任務、新要求，為當前和今後一個時期高校畢業生就業工作指明了方向年來，國家出臺了一繫列鼓勵大學生創業的政策，大學生的創業動機也比較強，但創業能力不足，亟須通過創業教育和實踐操作來提升創業能力。
目前，我國的創業教育已經起步入了快速發展的階段。從原來的就業教育指導逐漸轉變為以創造、創新、創業為主題的教育，強調理論與實踐相結合。國內很多大學都在積極探索大學生的創業教育，但目前的相關研究、案例、教材等還不能很好地滿足創業教育的需求。
本書從大學生的實際需求出發結作者的創業經驗、教訓與感受和從事創業教育與指導的心得，廣泛吸取中外有關創業理論、實踐與教育的精髓，通過大量鮮活的案例，探討了創業活動的一般規律和關鍵問題，從理論和實踐兩個層面展開。理論篇通過簡練易懂的語言向讀者介紹了創業的基礎知識，按照創業的階段，分為3個層次探討：創業機會的識別和把握、創業條件的獲取和創業過程與經營管理的相關知識。實踐篇按學科劃分領域，選取各個領域中的代表行業，結合大學生創業的現狀大學生的專業和大學生創業的案行了闡述和分析。書中結合當今世界的發展趨勢和國家的創業環境，引用了相關案例，旨在讓學生更好地理解行實際操作。
因此，本書具有以下3個方面的特點。
，理論知識的繫統性。本書圍繞著創業的不同階段所面臨的問行編寫，邏輯清晰，語言通俗易懂，涵蓋了創業管理中的核心內容。
第二，內容的新穎性和創新性。本書的內容多是作者自己的研究成果，並且吸收了國內外相關領域優秀的研究和教學成果。同時，國內外相關的創業書籍並沒有分行業向大學行行業基礎知識及創業相關內容的介紹，但是這一部分內容卻是重要的。因為每個行業都具有其的，我們不能把基本理論直接套用在各行業的創業活動中，而應該結合行業特行合理計劃，科學創業。但是對於初出茅廬的大部分大學生來講，對所行創業的領域了解的並不深入，所以行創業時會感到迷茫、手足無措。本書作者在反復討論和思考之後，決定分行業向大學生介紹各行業創業的基本情況，並在此基礎之上給他們提供一些基本的創業思路和方法，行創業實踐打下良好的基礎。
第三，理論和實踐的結合性。本書分為兩個部分，一部分為理論篇，另一部分為實踐篇，兩部分相輔相成，相得益彰，理論篇為實踐篇打下基礎，通過實踐篇的學可以更好地理解相關理論。另外，每一章都有學、案例導入、本章小結和案例分析題，方便讀者的使用，是結合大學生實際創業的案例分析，可以較好地滿足應用型和技能型人纔培養的需要。
本書從大學生創業的實際需求出發，以“易讀、實用、指導性強”為編寫宗旨和追求目標。讓大學生在創業準備時有本可依，有跡可循，為大學生創業的步提供必要的知識和幫助，或許我們不能給予大學生創業的勇氣，但是本書的理論篇和實踐篇可以培養大學生鋻別項目的眼力，教給大學生自主創業所需要的知識與技能，指引其走創業之路。
本書由李莉、陳建華負責主編，曠健玲、袁慧英負責策劃統稿，梁桂標、林凱勵撰寫第1章；蔡鼕珠、黃雪撰寫第2章；謝慶梅、梁艷瑩撰寫第3章；李虹穎、唐雪麗撰寫第4章；李韻、吳昕蕾撰寫第5章；趙嚴、陳安撰寫第6章；呂曉秋、楊賀淇撰寫第7章；耿煥玲、吳曉珊撰寫第8章；梁槿、柯麗媛、梁桂標撰寫第9章；麥珮、馮靖撰寫第10章；張滢婧、許倩倩、王璇撰寫第11章；江佳韻、陳綺嫻撰寫第12章；單映、簡富涵撰寫第13章；趙曉琳、陳淑伊撰寫第14章；王騰、黃琳、唐涵娜撰寫第15章。王女士為本書的出版做了大量的工作，北京自動化所的黃友森教授作為此書的主審，給我們提出了寶貴的意見，感謝電子工業出版社的編輯在創業管理實務教育普及和推廣方面所做的貢獻，感謝同學們在學中給予的反饋和辛勤勞動。
後，我要感謝家人一直以來對我的支持，同時，感謝梁桂標認真校對，也感謝朋友範大良、楊楊、湯雲剛給我的建議與幫助，感謝我的博士生導師顧良智，感謝母校澳門城市大學。
由於有限，書中難免有疏漏和不當之處，期待讀者的批評指正。
編 者
2014年2月
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| 作者簡介 | | 李莉，女，湖南現代物流職業技術學院講師，所承擔過的科研或教研項目，以及在項目中所承擔的工作：湖南省科技廳高等職業學校對接產業的戰略研究；湖南婁底湘中靠前物流園規劃項目承擔戰略規劃；湖南省懷化城區農產品物流規劃項目承擔農產品戰略規劃等。 |
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