《大學物Introduction

0.1 Position and Function of Physics Experiment Course

0.2 Intentand Motive of College Physics Experiment Course

0.3 Basic Requirements of College Physics Experi-ment Course

0.4 Procedures of College Physics Experiment Course

Chapter 1 Error Theory and its Application 

1. 1 Basic Concepts of Measurement and Error 

1.2 Estimation of Measuring Error   

1. 3 Significant Figures and Their Algorithm 

1.4Data Processing

Chapter 2 Basic Measurement Methods in Physical Experiments

2.1Comparison

2.2Amplification

2.3Compensation

2.4 Simulation

2.5 Interferometry

2.6 Non-electrical Measurement 

Chapter 3 Basic Experiments

3. 1Collision Experiment

3.2Measurement of the Moment of Inertia of a Rigid Body

3. 3 Measurement of Young's Modulus

3.4Measurement of Sound Velocity

3.5Measurement of the Viscosity Coefficient of liquid

3.6Measurement of Surface Tension Coefficient of Liquid

3.7 Determination of Air Specific Heat Ratio

3.8 Mapping of Electrostatic Field by the Imitative Method

3.9 Measurement of Resistance by Wheatstone Bridge

3. 10 Measurement of Solenoidal Magnetic Field by HallEffect Method

3. 11 Determination of Focal Length of the Thin Lens

3.12 Experiment of Equal-thickness Interference

3. 13 Adjustment and Application of Spectrometer 

3. 14 Standing Wave

Chapter 4 Comprehensive Experiments

4. 1 Measurement of the Thermo-Electromotive Force and

Calibration of Thermocouple Thermometer

4.2 Modification and Calibration of the Electric Meter

4. 3 Basic Principle and Applications of Electronic Oscillo-scope

4.4 Photoelectric Effect and Determination of the PlanckConstant

4. 5 Experimental Research on Light Polarization 

參考文獻

理實驗:英文教程》目錄參見目錄圖

物理學是整個自然科學的基礎，是培養學生科學素質和科學思維方法，提高學生科學研究能力的重要基礎課。其中，物理實驗又是物理教學中十分重要且必不可少的教學環節。它對培養學生嚴謹的科學態度，理論聯繫實際、實事求是的工作作風和獨立工作能力、設計能力、創新能力，以及愛護、遵守紀律的優良品德，都起著十分重要的作用。同時，隨著國際間的交流合作日益頻繁，國際程不斷加快，培養精通專業知識，能熟練運用英行交流的綜合性科技人纔已經成為高校培養人纔的重要目標。基於此，我們根據一線教師長期講授大學物理實驗的經驗編寫了此教材。為了適應21世紀注重對學生科學素質和創造能力培養的需要，更好地發揮物理學在理科、工科、農林和生物科學中的基礎作用，我們在編寫此教材的過程中堅持以學生為中心和以成果為導向的人纔培養理念，突出對學生基本能力的訓練和創新思維、創新方法、創新能力的培養。在內容安排上，分為基礎性實驗和綜合性實驗兩類，內容涉及力學、熱學、電學和光學。在基礎性實驗中，實驗原理敘述清楚，計算公式推導完整，實驗步驟簡明扼要。在綜合性實驗中增加了設計性和探索性內容，以強化和提高學生理論聯繫實際的能力、實驗設計能力、動手操作能力、分析問題和解決問題的能力等。本書的編寫工作由鄧濤、孫凱、張巧明、楊鐵、許龍、王彪、唐曦、雷衍連等完成，由鄧濤主審，孫凱、張巧明等核對。參加編寫的人員具體分工如下：鄧濤負責0.1,0.2,3.1節；張巧明負責0.3,0.4,3.3,3.4,3.5節；孫凱負責1.3,1.4,3.9,3.10,3.11節；王彪負責1.1,1.2,3.6,3.7,3.8節；雷衍連負責2.1,2.2,3.12,3.13節；楊鐵負責2.3,2.4,3.14節；唐曦負責2.5,2.6.4.1,4.2節；許龍負責4.3,4.4,4.5節；謝锳珂負責3.2節。本書凝聚著全體實驗教師和實驗技術人員的智慧和勞動成果，在編寫過程中參考了其他兄弟院校的教材和相關文獻資料。在此，對給予本教材編寫提供寶貴意見和建議的專家及所有從事實驗教學的同仁表示感謝！由於編者的經驗和有限，書中難免存在疏漏之處，懇請讀者和同行們不吝賜教。

編者

2022年01月