| | | 統計學基礎 劉美榮 經濟管理出版社 9787802078574 大中專教材教 | 該商品所屬分類:圖書 -> 各出版社圖書 | 【市場價】 | 99-144元 | 【優惠價】 | 62-90元 | 【出版社】 | 經濟管理出版社 | 【ISBN】 | 9787802078574 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
| 【本期贈品】 | ①優質無紡布環保袋,做工棒!②品牌簽字筆 ③品牌手帕紙巾
| |
版本 | 正版全新電子版PDF檔 | 您已选择: | 正版全新 | 溫馨提示:如果有多種選項,請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折,例如了得網價格是100元,電子書pdf的價格則是69元。 *. 購買電子書不支持貨到付款,購買時選擇atm或者超商、PayPal付款。付款後1-24小時內通過郵件傳輸給您。 *. 如果收到的電子書不滿意,可以聯絡我們退款。謝謝。 | | | | 內容介紹 | |
![](/c49/99/10027189672180.jpg)
出版社:經濟管理出版社 ISBN:9787802078574 商品編碼:10027189672180 包裝:平裝 開本:32開 出版時間:2007-03-01 頁數:306 字數:227.0 代碼:20
" 商品基本信息,請以下列介紹為準 | 商品名稱: | 統計學基礎 | 作者: | 劉美榮 | 代碼: | 20.0 | 出版社: | 經濟管理出版社 | 出版日期: | 2007-03-01 | ISBN: | 9787802078574 | 印次: | 1次 | 版次: | 1版4次 | 裝幀: | | 開本: | 32開 |
內容簡介 | 在自然科學和社會科學的各個領域,統計學都是一個認識問題和分析問題必不可少的工具。在經濟迅速發展的今天,要依據已有的信息做出科學的判斷與決策,統計的知識和技巧顯得尤為重要。 本書根據國家高職高專院校專業基礎課程教學基本要求,廣泛吸收了國內外研究的優秀成果,總結了編者多年的統計教學實踐經驗,結合高等職業教學特點,在編寫講義、課堂、專題立項研究的基礎上編定而成。 本書以設計新穎、觀念新、案例新、應用性強、互動效果明顯為主要,設計新穎表現為內容括本章要點、正文、正文中穿插小思考、小測試、典型案例分析、實踐能力訓練,既方便了教師講授和學生自學,又有助於學生對內客的理解、消化和吸收,觀念新表現為全書既避開了純數理性的統計公式的推導,又繫統完整地闡明了統計學的科學思想和方法,表達通俗易懂,舉例生動實用,時效性強,盡可能采用的正式發布的統計數據,在描述原理時配合圖表解釋。便於教學和自學。案例新表現在全書以培養學生實踐應用能力為主線,收集了的、具有使用價值的典型案例資料和實踐能力訓練題,以指導學行實質性問題的研究,真正體現高職高專的教育。應用性強表現在範例貼切,各章後附有能夠滿足應用能力培養需要的各種類型的自測練訓練助於學生較好地掌握統計學的基本原理和方法。互動效果明顯表現在教材中穿插了有助於提高學生學與主動精神的小思考題,這些提示性插入具有啟發性和趣味性。有助於教材使用者對整體教學目標的理解與把握。 本書作為高職高專的教材,定位明確,理論適中,知識面寬,實際,作性強,適用範圍廣,既適用於高職高專及成教院校經濟管理類專業學生的學歷教育,又適用於廣大工商企業人員及管理人員的短期培訓,還適用於廣大自學者自學。 |
目錄 | 第一章 統計概述 第一節 統計的研究對像 第二節 統計的基本概念 第三節 統計指標的種類 第四節 國民經濟主要總量指標 【實踐訓練】 第二章 統計調查 第一節 統計調查的意義 第二節 統計調查方案的設計 第三節 統計調查方法 【實踐訓練】 第三章 統計資料的整理 第一節 統計整理的意義 第二節 統計分組 第三節 分配數列 第四節 統計表和統計圖 【實踐訓練】 第四章 均指標和標志變異指標 第一節 均指標 第二節 標志變異指標 【實踐訓練】 第五章 動態數列分析 第一節 動態數列的意義和種類 第二節 動態數列的指標 第三節 動態數列的速度指標 第四節 動態數列的趨勢分析 【實踐訓練】 第六章 指數 第一節 指數的意義 第二節 綜合指數 第三節 均數指數 第四節 指數體繫 【實踐訓練】 第七章 抽樣推斷 第一節 抽樣推斷的一般問題 第二節 抽樣誤差 第三節 抽樣估計方法 第四節 必要樣本單位數的確定 第五節 抽樣的組織形式 【實踐訓練】 第八章 相關分析與回歸分析 第一節 相關分析的意義、種類和作用 第二節 相關繫數 第三節 回歸分析 【實踐訓練】 |
媒體評論 | 本書根據國家高職高專院校專業基礎課程教學基本要求,廣泛吸收了國內外研究的優秀成果,總結了編者多年的統計教學實踐經驗,結合高等職業教學特點,在編寫講義、課堂、專題立項研究的基礎上編定而成。 |
" | | | | | |