| | | | 1+X書證融通與學分銀行建設研究錢曉忠機械工業出版社97871116813 | | 該商品所屬分類：圖書 -> 各出版社圖書 | | 【市場價】 | 718-1040元 | | 【優惠價】 | 449-650元 | | 【作者】 | 錢曉忠 | | 【出版社】 | 機械工業出版社 | | 【ISBN】 | 9787111681304 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
出版社：機械工業出版社 ISBN：9787111681304 商品編碼：10035808126471 包裝：平裝 開本：16開 出版時間：2021-07-01 頁數：273 字數：null 代碼：88 作者：錢曉忠
"| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | | 商品名稱： | 1+X書證融通與學分銀行建設研究 | | 作者： | 錢曉忠,戴勇,胡 | | 代碼： | 88.0 | | 出版社： | 機械工業出版社 | | 出版日期： | 2021-07-01 | | ISBN： | 9787111681304 | | 印次： | 1 | | 版次： | 1版1次 | | 裝幀： | | | 開本： | 16開 |
| 內容簡介 | 本書是針對1+X證書制度試點中出現並亟須解決的問題而撰寫的專著。
1+X證書制度試點是“職教20條”的教改項目，作為職業教育改革發展的新生事物，在試點工作啟動期必然會遇到一些疑惑和亟須解決的問題。如：1)一些試點院校對1+X證書制度與先前職業院校推行的“雙證書”制度之間的關繫梳理不清，不知道它們之間有哪些相同點與不同點，對於1+X證書制度試點的背景和意義了解不夠，存在認識不到位現像；2)對職業技能等級標準的供給方情況缺乏了解，尤其是對職業技能等級標準和證書的開發情況缺乏了解，在試點過程中出現了一些理解偏差問題；3)對於1+X書證融通和相關的“學分銀行”建設方面缺乏方法論指導，試點工作繫統性不夠、路徑不清晰，“1”與“X”仍然處於“兩張皮”狀態；4)職業院校在試點過程中急需“案例導航”，期望通過案例的示範輻射作用加快試點工作，少走彎路。因此，本專著針對上述問題，在繫統研究與實踐探索兩個方面同時展開，通過梳理、分析結、歸類，旨在為參與1+X證書制度試點的職業院校提供借鋻，為職業教育事業發展做出應有的貢獻。 |
| 目錄 | 目 錄
前 言
第1章 1+X證書制度試點的工作要求與相關研究 001
1.1 《國家職業教育改革實施方案》對1+X證書制度試點體要求 001
1.1.1 有關1+X證書制度的文件精神 001
1.1.2 1+X證書制度試點的工作要求 002
1.1.3 1+X證書制度試點要與國家“學分銀行”建設相結合 002
1.1.4 分工協作1+X證書制度試點工作 003
1.2 等四部門關於實施1+X證書制度試點的具體要求 004
1.2.1 實施1+X證書制度試點的指導思想和基本原則 004
1.2.2 相關部門繫統部署 004
1.2.3 實施1+X證書制度試點的具體要求 006
1.2.4 各省積極參與1+X證書制度試點 008
1.3 1+X證書制度是類型教育的制度創新 009
1.3.1 職業教育事業發展需要制度創新 009
1.3.2 1+X證書制度是推動校企合作的新機制 011
1.3.3 1+X證書制度是契合類型教育的評價制度 011
1.3.4 1+X證書制度試點了學分制與學分銀行建設 012
1.4 1+X證書制度是基於實踐基礎上的制度創新 014
1.4.1 實行“雙證書”制度的背景 014
1.4.2 實行“雙證書”制度所發現的問題 017
1.4.3 1+X證書制度是基於實踐與相關研究基礎上的制度創新 018
1.5 1+X證書制度是職業教育國家標準體繫的重要組成部分 020
1.5.1 職業教育國家標準體繫建設的意義與背景 020
1.5.2 職業教育國家標準體繫建設的主要成果和特點 021
1.5.3 1+X證書制度是教育與培訓的相生相長標準體繫 023
1.6 職業技能等級證書與職業資格證書的不同之處 025
1.6.1 什麼是職業技能等級證書 025
1.6.2 什麼是職業資格證書 026
1.6.3 妥善處理“X”與職業資格證書的關繫 026
1.6.4 “X”開發與應用采用了政府指導下的競爭性管理模式 027
1.7 1+X證書制度試點的相關研究 028
1.7.1 1+X證書制度試點啟動階段的情況研究 029
1.7.2 1+X證書制度試點階段的問題研究 031
1.7.3 1+X證書制度試點與三個相關專題的初步研討 034
第2章 職業技能等級標準的開發研究 037
2.1 與“X”開發相關的各責任主體 037
2.1.1 相關部門負責1+X證書制度試點的頂層設計與管理 037
2.1.2 省市和自治區等地方相關部門負責1+X證書制度試點的實施指導 038
2.1.3 培訓評價組織負責“X”開發與考核 038
2.1.4 職業院校負責1+X書證融通與培訓 039
2.2 “X”開發的幾種模式 040
2.2.1 “X”開發要素與開發流程 040
2.2.2 “X”開發模式 041
2.3 “X”開發與試點啟動中發現的問題 044
2.3.1 “X”開發中需要研討的問題 044
2.3.2 試點院校與培訓評價組織合作中的問題 046
2.3.3 1+X書證融通中的問題 050
2.3.4 1+X證書制度試點過程中對問題的及時處置 052
2.4 “X”開發與應用的質量保障體繫建設 053
2.4.1 研究“X”標準和編制技術規程 054
2.4.2 完善“X”的頂層設計 060
2.4.3 培訓評價組織構建“X”開發與應用的質量保障體繫 062
2.4.4 試點院校構建實施1+X證書制度試點的質量保障體繫 063
第3章 “學分銀行”與信息管臺建設研究 066
3.1 職業教育國家“學分銀行”建設分析 066
3.1.1 制度架構 066
3.1.2 信臺建設 069
3.2 校級“學分銀行”建設研究 070
3.2.1 職業院校學分制改革研究 070
3.2.2 校級“學分銀行”制度架構(以無錫職業技術學院為例) 077
3.2.3 學分級分類方法 077
3.2.4 “學分銀行”應用模式 081
3.3 信息管臺建設研究 083
3.3.1 “X”證書信息管理服臺 083
3.3.2 校級學分銀行管臺(登記、認定、積累、轉換) 092
第4章 1+X書證融通的原則與方法 099
4.1 1+X書證融通的原則 099
4.1.1 兼顧多方需求 099
4.1.2 協同 100
4.1.3 發揮能 101
4.1.4 成果導向與考核改革 101
4.2 1+X書證融通的方法 102
4.2.1 “X”與“1”對接的方法 102
4.2.2 書證融通流程 106
4.2.3 升級教育資源 130
第5章 專業群與“X”群的書證融通與人纔培養方案優化 133
5.1 專業群建設現狀 133
5.1.1 國家層面政策引導 133
5.1.2 地方層面實踐探索 133
5.2 建群原則及組群邏輯 134
5.2.1 建群原則 134
5.2.2 組群邏輯 135
5.3 基於“X”群的專業群課程體繫優化 137
5.3.1 “X”群的選擇原則與依據 138
5.3.2 專業群與“X”群的對接方法 139
5.3.3 課程結構梳理與教學內容整合 140
5.4 書證融通與人纔培養方案優化中需要注意的問題 149
5.4.1 繫統一體化設計 149
5.4.2 證書審批與引導 150
5.4.3 政策制度的保障 151
第6章 職業院校1+X證書制度試點的管理制度研究 153
6.1 試點專業書證融通人纔培養方案制訂管理制度研究 153
6.1.1 書證融通相關配套管理制度文件梳理 153
6.1.2 試點專業“X”證書選擇管理辦法框架 155
6.1.3 試點專業書證融通人纔培養方案制訂工作流程 159
6.2 試點專業書證融通人纔培養方案實施規範研究 160
6.2.1 試點專業書證融通的課程建設標準研究 160
6.2.2 活頁式教材開發思路與規範研究 167
6.2.3 學生培訓與考核管理研究 170
6.3 試點專業校企合作與培訓考核管理研究 171
6.3.1 試點專業校企合作方式與合作協議框架 171
6.3.2 培訓考核的經費渠道與管理 173
6.3.3 教師承擔培訓工作量績效考核管理 175
6.4 “X”證書專項實訓基地和考核站點建設管理制度研究 177
6.4.1 “X”證書專項實訓基地建設基本要求 177
6.4.2 “X”證書考核站點建設基本要求 180
6.4.3 “X”證書專項實訓基地與考核站點績效評價辦法 183
第7章 1+X書證融通與專業人纔培養方案優化案例 186
7.1 工業機器人技術專業與工業機器人應用編程中級證書書證融通案例
(深化型) 186
7.1.1 機器人專業與機器人證書書證融通思路 186
7.1.2 機器人專業雙證書方案2018版 192
7.1.3 工業機器人應用編程中級證書培訓內容 197
7.1.4 機器人專業與工業機器人應用編程中級證書書證融聯課程 198
7.1.5 機器人專業與機器人證書書證融通人纔培養方案 202
7.1.6 機器人專業與機器人證書學分認定與轉換方案 207
7.1.7 機器人專業與機器人證書書證融通中的問題與思考 208
7.2 機械制造與自動化專業與工業機器人應用編程中級證書書證融通案例
(拓展型) 211
7.2.1 機制專業與機器人證書書證融通思路 211
7.2.2 機制專業雙證書方案2018版 213
7.2.3 機制專業1+X書證融通方案 219
7.2.4 機制專業與機器人證書書證融通人纔培養方案 225
7.2.5 機制專業與機器人證書學分認定與轉換方案 232
7.2.6 機制專業與機器人證書書證融通中的問題與思考 234
7.3 物聯網應用技術專業群與“X”證書群書證融通案例(混搭型) 236
7.3.1 物聯網應用技術專業群 236
7.3.2 物聯網應用技術專業群選擇“X”證書群的理由和過程 242
7.3.3 物聯網應用技術專業群與“X”證書群書證融通配伍關繫 248
7.3.4 物聯網應用技術專業與傳感網應用開發職業技能中級證書書證
融通課程地圖 251
7.3.5 物聯網應用技術專業與傳感網應用開發職業技能中級證書書證
融通人纔培養方案 259
7.3.6 物聯網應用技術專業群與“X”證書群學分認定與轉換方案 270
7.3.7 物聯網應用技術專業群與“X”證書群書證融通中的問題與思考 271
參考文獻 274 |
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