選題注重以能力為本位，以崗位技能為培養目標，采用理論與具體課例教案相結合的編寫形式，突出實訓環節，並合理安排了拓展知識能力及深化教學效果的內容。書稿由7章構成，前兩章以理論結合實際操作為寫作思路，梳理了奧爾夫音樂教育形成的歷史，然後從宏觀上對奧爾夫音樂教育原理、奧爾夫音樂教育內容與奧爾夫音樂教學法則進行了梳理。第三至六章以實際案例操作為主，根據奧爾夫教學特點分成奧爾夫教學法實踐嗓音造型、動作肢體造型、樂器造型、綜合活動，從語言、打擊樂、歌唱、律動等不同音樂教學內容作為音樂課設計的側重點，為教師及學生提供了切實可行的奧爾夫音樂教學的實踐操作課例，把奧爾夫教學法的特點和獨特魅力展現出來。最後一章從音樂活動設計和創編上對學生的實踐能力做出直面提升，力求遵循“理論—實踐—提高”的原則，以逐步形成、提高、完善學生的音樂素養和音樂教學能力，並增強其就業競爭力為主旨。書稿各章節之間既相互關聯又相對獨立，等
